新時代高素質思想政治教師隊伍建設研究

摘 要：加強新時代高校思想政治理論課教師隊伍建設，是加強和改進高校思想政治工作、推進高等教育事業內涵式發展的必然選擇，同時也是有效地推動習近平新時代中國特色社會主義思想進入大學課堂的重要環節。要實現思想政治理論課教師隊伍更好地適應新時代新形勢新任務，我們必須通過教學改革、學科建設、體制完善等措施全面加強高校思想政治理論課教師隊伍建設。

關鍵詞：新時代;思想政治理論課;隊伍建設;路徑

習近平同志提出：“高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。” [1] 為積極深入地貫徹和落實黨的十九大報告精神，并且有效地推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦，需要我們切實抓好高校思想政治理論課教師隊伍建設專項工作，以學科建設為支撐，以教師隊伍培養為抓手，以體制機制完善為保障，以實現教學質量提高為目標，努力培養一支以“德”為先、“德”與“才”兼備的師資隊伍，讓其成為廣大學生自覺學習的榜樣和典范。

一、提高綜合素質能力，推進教學改革創新

加大培訓力度，全面提高思想政治理論課教師隊伍的綜合素質。廣大思想政治課理論教師要堅定共產主義理想，認真學習領會新時代中國特色社會主義思想，以馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己，樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，始終堅守“四個自信”，帶頭踐行社會主義核心價值觀，提高思想政治素質。突出思想政治理論課教師師德師風建設，把高校教師職業道德建設擺在首要位置，創新政治學習和道德學習教育，積極引導教師自覺地提高自身的思想道德素質水平，要讓教師成為中國先進思想文化的傳承人，成為大學生德智體美全面發展的引路人。不斷增強馬克思主義理論素養和人文社會科學知識基礎。搭建教師成長發展平臺，建立和完善培訓體系，使培訓工作制度化、經常化，重點落實好入職培訓和在職培訓工作，加強教學骨干教師參加海內外研修，鼓勵支持在職攻讀法學、哲學等相關學科的碩士或博士學位，不斷提高思想政治理論課教師的專業素養和知識水平。要切實地利用好、發展好“全國高校思想政治理論課教師研修基地”這一重要的平臺，進一步豐富思想政治理論課教師研修內容和形式，形成理論研修、教學研修、實踐研修并重的全方位、立體化教師研修基地建設體系，更好地滿足新時代思想政治理論課教師隊伍建設的現實要求。著力推進教學改革，以全面提高思想政治理論課教師的業務水平和教學能力。要深入貫徹落實教育部《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》，規范教研室（組）建設，明確教師承擔相應的教學任務，加強以教研室（組）為單位開展教師學術交流、實踐研修;嚴格實行集體備課制度，定期組織全員集體備課，集中學習黨和國家的重大方針政策，一起討論具有共性的問題，及時地把國家最新理論成果納入到課堂教學的過程中去;廣大教師要加強對思想政治理論課教育教學規律的研究和學習，促進教師互學互鑒，推進教學骨干對其他教師的引領帶動，注重運用新媒體新技術開展教學，提升教學質量與效果;鼓勵思想政治理論課教師創新教育教學方法，努力實現思想政治理論課教學方式方法與時俱進，積極推廣優秀教學方法，豐富實踐教學和網絡課堂內容，以現代互聯網技術有效推動傳統教學發展;堅持在改革中發展，提升思想政治教育親和力和針對性，努力實現思政課程和課程思政協同育人效應。完善、優化思想政治理論課教師隊伍建設結構，鼓勵優秀的學生專職輔導員兼任思想政治理論課教師，推行思想政治理論課教師特聘教授制度，深入貫徹實施“高校思想政治理論課教師隊伍后備人才培養專項支持計劃”。

二、切實抓好學科建設，提高教師地位待遇

加強學科建設，為思想政治理論課教師隊伍建設提供有力的學科支撐。“高校馬克思主義理論學科在凝集馬克思主義理論研究的學術隊伍、引領哲學社會科學發展方向、推進黨和國家主流意識形態建設、支撐高校思想政治理論課教育教學等方面，發揮著不可替代的重要作用。” [2] 要堅持教學與科研相結合原則，強化馬克思主義理論學科和科研對教學的支撐作用。要貫徹落實中央宣傳部、教育部印發的《普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃》精神，科學規劃馬克思主義理論學科發展，努力把馬克思主義理論學科建設成為優勢學科。建立并發展馬克思主義學院，將思想政治理論課教師納入高層次人才隊伍建設，在“長江學者獎勵計劃”、“萬人計劃”、“四個一批”人才等項目中加大對高校思想政治理論課教師隊伍的支持力度。要加大學科建設經費投入，為加強馬克思主義理論學科建設，特別是學科帶頭人和中青年骨干培養，提供充足的保障。提高思想理論課教師的社會地位與經濟待遇，不斷增強他們的責任感和歸屬感。眾所周知，教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，是國家民族教育事業發展的第一資源，而高校思想政治理論課教師則是黨的理論、路線、政策的宣講者，是大學生健康成長的指導者和引路人。與其他學科課程相比，思想政治理論課教師所從事的教學科研工作具有很強的政治性、政策性和科學性，其工作效果直接影響到高等教育人才培養的質量和水平。我們要注重提升思想政治理論課教師的政治地位、社會地位和職業地位，在高校薪酬制度改革中完善收入分配機制，切實保障思想政治理論課教師的收入待遇。《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》指出：“不斷提高地位和待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業。” [3] 這是新時代中國特色社會主義對深化教師隊伍建設的主要任務之一。各高校要努力從根本上改變人們視思想政治理論課教師為“公共課教師”的傳統看法，讓人們充分認識到他們所承擔的國家重要使命與責任;在各級各類教職工表彰先進或考核優秀中要分配思想政治理論課教師的相當的名額，注重宣傳他們中的先進典型人物，增強他們的榮譽感;要開展尊師活動，營造尊師重教良好社會他們風尚。

三、深化管理體制改革，提供政策制度保障

深化體制改革，切實加強黨對高校思想政治理論課教師隊伍的領導。堅持黨對一切工作的領導，完善堅持黨的領導的體制機制，確保黨始終總攬全局、協調各方，這是黨的十九大精神的重要要求。以學習貫徹教育部《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》為培訓重點，組織開展對高校黨委書記、校長的培訓，提高他們對思想政治工作重要性認識，提高他們組織開展高校思想政治工作的業務水平和綜合能力。進一步完善高校黨委領導體制，落實辦學治校、育人育才責任主體，高校黨委書記和校長要各負其責，充分發揮好黨委的領導核心作用。建立健全教學督導機制，全面提升思想政治理論課教學質量。強化黨委意識形態工作責任制，建立健全“黨委統一領導、黨政齊抓共管、職能部門組織協調、相關部處各負其責、二級單位貫徹落實”的意識形態工作機制，加強思想政治理論課課堂管理和教學監管督導，杜絕錯誤思想言論滲透課堂教學過程。充分發揮高校教師工作部作用，堅持教育和宗教相分離原則，努力做好思想政治理論課教師的意識形態工作。建立健全多元評價機制，運用科學化、合理化、規范化的評價方式，恰當利用教學質量評估數據，鼓勵和引導思想政治理論課教師全身心地投入到教育教學過程中去。嚴格思想政治理論課教師準入制度，把政治標準放在首位。完善教師培訓機制，各地各高校要從實際出發開展思想政治理論課教師培養培訓工作，切實提高他們的理論素養、教學水平和科研能力。推進職稱制度改革，推行教師職務聘任制，加強聘期考核，注重考核教學能力和教學實績，突出師德考核，做到能上能下、能進能出。完善政策制度，不斷夯實高校思想政治理論課教師隊伍建設的制度保障。黨的十八大以來，高校思想政治工作受到了以習近平同志為核心的黨中央的高度重視。習近平在全國高校思想政治工作會議上強調，要推進思想政治理論課教師隊伍建設，保證隊伍后繼有人、源源不斷;國家印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》明確提出，要加強教師隊伍和專門力量建設;黨的十九大報告中強調，要“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教” [4] 。為了更好地貫徹執行黨的十九大報告精神，將加強高校思想政治工作系統化、規范化、科學化、專業化，《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》、《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革意見》、《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》、《高校思想政治理論課教師隊伍建設專項工作總體方案》等一系列的重磅政策文件相繼發布實施。國家相繼出臺的政策文件，為各高等院校建設思想政治理論課教師隊伍提供了有力的政策制度保障。各地方各高校應認真學習貫徹中央文件制度，對照文件要求找準問題、補齊短板、完善措施、落實責任，根據實際情況出臺符合校情的規章制度，不斷加強思想政治理論課教師隊伍建設。

總之，高校思想政治理論課教師作為高校師資隊伍的重要構成部分，應該高度自覺地做到教書與育人的有機統一，不僅要提高自身道德修養，遵守社會公德，還要恪守職業道德。只有不斷加強新時代高校思想政治理論課教師隊伍建設，認真總結過去取得的寶貴經驗，積極創新發展改革模式，將高校思想政治理論課擺在更加突出的位置，才能打造出一支以“德”為先、“德”與“才”兼備的師資隊伍，讓其成為廣大學生自覺學習的榜樣和典范。

參考文獻：

[1] 張爍 ： 習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面 [N]. 人民日報 ，2016-12-09.

[2] 袁銀傳 ： 發揮馬克思主義理論學科的引領作用[EB/OL]. http：//www.qstheory.cn/dukan/qs/2018-06/15/c_1122971306.htm，2018-06-15.

[3] 中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見 [N]. 人民日報 ，2018-02-01.

[4] 習近平 ： 決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告 （2017 年 10 月 18 日 ）[N]. 人民日報 ，2017-10-28（1）.

作者簡介：

鄧祖波（1973-- ），男，漢族。云南省高等學校思想政治理論課“青年骨干教師”;曲靖市哲學學會常務理事;云南能源職業技術學院馬克思主義學院副教授，研究方向：馬克思主義哲學。

本文系云南能源職業技術學院改革發展專項課題《學習習近平關于教育問題討論精神，努力建設優質高職院》（2018 YZX025）階段性成果。