我國校園暴力法律問題探究

李浩博

摘 要：校園暴力的問題一直存在，只不過網絡的普及讓人們更容易了解到這方面信息。隨著人們的關注度越來越高，校園暴力已經不僅僅是學校內部的問題，其在一定程度上講已經上升為了社會問題，并讓很多人對當前的教育體制產生了懷疑和擔憂。筆者覺得作為一名高中生，更應對校園暴力有足夠的關注，應該從法律角度去解析校園暴力，這樣才能有效減少校園暴力的發生率，為此筆者針對校園暴力法律問題進行了研究。

關鍵詞：校園暴力;現狀;依法治理

前言

國家一直非常重視我們學生的發展，并且近些年以提高我們綜合素質為目的對教育做了很多的改革，對頻發的校園暴力事件也有了足夠重視。學校是我們主要的活動場所，如果在學校發生了暴力事件，不僅會傷害我們的身體，更對我們的心理有極大影響。因此，筆者覺得必須從法律的角度出發，有效解決校園暴力事件，為我們提供健康、快樂的學習環境。

一、校園暴力的界定

目前針對校園暴力還沒有統一定義，因此很多人都將校園內的暴力事件當成了對校園暴力的定義，但有的人對這一定義提出了異議，表示即使不在校園內，發生在學生之間或者是師生間的暴力也應是校園暴力，另外還有人對校園暴力做出了劃分，認為不應僅將物理暴力當做是校園暴力，一些語言的軟暴力也應算是校園暴力行為。通過以上的分析，筆者覺得應為校園暴力做出以下的定義，即學校成員在校園內部或外部對另一方實施的物理暴力或者軟暴力。可能筆者對校園暴力的概括還不夠全面，但筆者認為如果要對校園暴力行為進行制止，就必須對其有一個清晰的界定，從而讓處理更有針對性。

二、我國的校園暴力現狀

（一）缺乏法制教育

筆者覺得法律意識淡薄是導致校園暴力的主要原因，而導致法律意識淡薄的原因則是很多學校都缺乏法制教育。雖然我國對教育體制做出了很多改革，而且在學校中開設了道德與法制課程，但傳統的應試教育觀念依然影響著現在的教育工作者，法制教育被嚴重弱化，因此導致了法律意識淡薄的問題出現。

（二）教師的軟暴力

來自于教師的暴力也非常多，但教師是成年人，受到不斷完善的法律限制，很多時候不會直接對學生施加暴力行為，例如體罰、打罵學生等行為近些年都有了明顯減少。但來自于教師的語言嘲諷等軟暴力依然存在，這些暴力行為直接刺激學生心理，在一定程度上比物理暴力的傷害還要高，因為學生的自尊心、自信心很容易被破壞，進而會對這個教師的學科失去興趣，以至于嚴重影響學習生涯。

（三）相關法律不完善

我國針對校園暴力的法律不完善也是導致暴力事件頻發的原因之一，很多時候，在發生了暴力事件以后，由于缺少相關法律作為參考，很難對施暴方進行處罰。比如我們在新聞上看到校園暴力的處理結果通常都為學校約談事件雙方，然后對施暴方提出嚴肅批評，最后雙方達成和解。這種處理方式會讓施暴方覺得犯錯的成本太低，以至于出現反復現暴力事件[1]。其實很多時候不是學校一定要采取這種處理方式，而是缺少了相關法律的指導，因此筆者覺得完善校園暴力法律十分必要。

三、依法治理校園暴力

（一）完善校園暴力法律

相關法律不完善導致了校園暴力事件不能被公平公正地解決，因此必須對校園暴力的相關法律進行完善，明確施暴方應承擔法律責任，這樣才能完美解決校園暴力事件并對未發生的暴力事件進行預防。我國目前處理校園暴力都是按照《刑法》中對故意殺人、過失殺人、故意傷害、非法拘禁等條例進行的，同時結合《治安管理處罰法》對施暴方進行處理，但這些條例的實施都受限于學生年齡。筆者覺得應建立專門針對校園暴力的法律，同時結合《刑法》和《治安管理處罰法》的相關內容對施暴方進行約束，并要細化校園暴力的類型，例如語言方面的冷暴力也應算在校園暴力的范圍內，這樣校園暴力就會得到有效控制。

（二）重新定義校園暴力責任方

校園暴力的主要受害對象是學生，因此完善校園暴力法律也要將學生當做主要的保護對象，而明確了保護對象以后就要明確施暴方的責任，以及施暴方承擔責任的方式和年齡。目前我國校園暴力頻發的原因除了法律意識淡薄以外，還有學生知道就算自己做出了暴力事件也不會受到多么嚴重的懲罰，因為我國對法律責任承擔年齡的設置讓他們有恃無恐[2]。很多時候對14周歲以下孩子的暴力行為都采取了批評教育為主的方式，這或許對制止校園暴力有一定幫助，但大多數時候是根本沒有用處的，因此筆者覺得應適當調承擔法律責任的年齡，并且要明確處理方式。對于年齡應該下調多少這是需要慎重考慮的問題，這里筆者無法給出建議，但在處理方式上筆者覺得應該為相關的責承擔人設置固定場所，可采取半強制的措施對責任人進行約束，但這也要視暴力行為的程度而定，如果暴力行為嚴重到致人死亡或者傷殘那么就要將責任人約束至成人之后再按照成人的法律對其進行處理。

結束語

綜上所述，隨著網絡的發達，我們越來越容易發現隱藏的校園暴力事件，在我們對施暴人的殘忍感到震驚之時，更要思考為什么類似的事件經常發生。筆者站在高中生的角度對校園暴力事件的法律問題進行了分析，雖然筆者的學識淺薄，無法有更加深入的理解，但仍然希望能夠通過此次分析讓校園暴力事件得到控制，從而讓我們學生擁有健康、快樂的學習環境。

參考文獻

[1]嚴運錦.我國中小學校園暴力事件預防對策研究[J].教學與管理：理論版，2017，23（4）：39-41.

[2]陸士楨，劉宇飛.我國未成年人校園暴力問題的現狀及對策研究[J].中國青年研究，2017，16（3）：100-104.

（作者單位：邯鄲市武安市第一中學）