新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的確定

蔡勝萍

摘 要：在中學(xué)英語教學(xué)中，教師必須要確定好教學(xué)目標(biāo)，才可以有效地進(jìn)行英語教學(xué)。但是在日常教學(xué)中還是有很多英語教師沒有重視對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)一些問題出現(xiàn)。而且有許多英語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的目標(biāo)雖然看著很完整，但是因?yàn)橐徊糠钟⒄Z教師自身缺少對教學(xué)目標(biāo)分析的觀念，所以就會導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)沒有得到確定，甚至很多英語教師在教學(xué)的時候，根本不會制定出教學(xué)目標(biāo)，只會根據(jù)書本上的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)，這也就導(dǎo)致教師和學(xué)生都得不到發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn) 中學(xué)英語 教學(xué)目標(biāo)

在中學(xué)階段，英語學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和別的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)相比還是有一些不同的，主要的不同點(diǎn)就是英語教學(xué)主要注重對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，沒有更多方面能力的培養(yǎng)。雖然語文也屬于語言類的學(xué)科，但是語文中的語言屬于母語，所以語文教學(xué)不僅僅是注重的語言能力培養(yǎng)，而是培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。與別的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)相比來說，現(xiàn)在的中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的確定，還要面對很多因素的影響，而這些因素可能會影響教師的教學(xué)效果。

一、現(xiàn)在中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)中出現(xiàn)的問題

1.英語教學(xué)目標(biāo)主體不確定

現(xiàn)階段中學(xué)英語教師在設(shè)計(jì)英語教學(xué)目標(biāo)的時候，經(jīng)常會把自己作為教學(xué)中的主體，忽略了學(xué)生的主體性，就會導(dǎo)致英語教學(xué)目標(biāo)沒有合理地進(jìn)行確定，最終導(dǎo)致教學(xué)效果不高。總的來說，現(xiàn)階段中學(xué)英語教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候，經(jīng)常會使用分層教學(xué)的方式進(jìn)行英語教學(xué)，對不同年級層次的學(xué)生要求也不一樣。用這樣的目標(biāo)就可以確定好具體的學(xué)習(xí)需要，才可以具有針對性地對英語教學(xué)活動進(jìn)行安排。不過，要是英語教學(xué)的目標(biāo)缺少合理性的話，如沒有確定好教學(xué)的主體，這也就不會達(dá)到教學(xué)的效果。[1]

2.教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)不突出

教師要是想確定好英語教學(xué)的目標(biāo)，就一定要先找出英語教學(xué)的重點(diǎn)，才可以讓英語教學(xué)活動可以根據(jù)目標(biāo)來制定教學(xué)的活動，這樣才能讓教學(xué)活動都可以圍繞教學(xué)的中間進(jìn)行教學(xué)。在對英語教學(xué)目標(biāo)確定的時候，一定要制定出多個目標(biāo)，保證教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，還要根據(jù)新課改對英語教學(xué)的要求來制定。英語教學(xué)的目標(biāo)主要包含了英語知識、學(xué)習(xí)英語能力、情感、語言表達(dá)能力等等，這些英語能力都是與提高英語有關(guān)的，但是要是把這些能力都當(dāng)做英語教學(xué)目標(biāo)，沒有劃清重點(diǎn)內(nèi)容，就無法完成教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)活動的指導(dǎo)，從而無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。還有一種情況是，英語教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)不明顯，計(jì)劃中沒有說清楚教學(xué)的目標(biāo)，只是對目標(biāo)簡要說明，這種英語教學(xué)目標(biāo)更不合理，而且也無法突出重點(diǎn)內(nèi)容。[2]

二、中學(xué)英語教學(xué)方法的完善

1.更新教師教學(xué)觀念，建立學(xué)習(xí)理念

新課改的標(biāo)準(zhǔn)是提升中學(xué)英語教學(xué)的前提。新課改的標(biāo)準(zhǔn)中要求了教育方式要從以往的填鴨式教學(xué)改變?yōu)樗刭|(zhì)教育，一定要對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。在進(jìn)行教學(xué)的時候，英語教師的語言、教學(xué)方式，都體現(xiàn)出了教師的英語教學(xué)方式和教師的思想，而且教師教學(xué)的思想，會影響到教師對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，而教學(xué)設(shè)計(jì)在整個教學(xué)當(dāng)中起到了導(dǎo)向的作用。在現(xiàn)階段新課改的思想之下，英語教師一定要注重對人才的培養(yǎng)，教師要用新的角度來了解英語教學(xué)，教師還要從填鴨式教育的方式轉(zhuǎn)變成素質(zhì)教育，英語教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，要把自己的眼光放遠(yuǎn)一些，注重教學(xué)的效果，要讓學(xué)生在英語語言學(xué)習(xí)當(dāng)中，豐富英語知識，還要明白做人的原則，而且還要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，讓學(xué)生全方位的進(jìn)行發(fā)展。所以教師想要提升英語教學(xué)效果，就要重視這點(diǎn)。

2.制定正確的教學(xué)目標(biāo)

教師在教學(xué)之前一定要深刻了解教材內(nèi)容，這才可以提高英語教學(xué)的質(zhì)量。伴隨現(xiàn)在教育行業(yè)的不斷改革，新課改中明確說明了，教育的主要目標(biāo)就是要將填鴨式教育轉(zhuǎn)化成素質(zhì)教育。根據(jù)素質(zhì)教育的要求，教師在對學(xué)生進(jìn)行英語教育的時候，除了要讓學(xué)生可以通過英語考試之外，還要讓學(xué)生可以有效地掌握聽說讀寫這四種能力，學(xué)會新的知識之后，才可以根據(jù)新知識來學(xué)習(xí)更多知識。所以，在中學(xué)進(jìn)行英語教學(xué)的時候，英語教師一定要遵循素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)，將英語當(dāng)作語言基礎(chǔ)，而且教師還要深刻的去了解英語教學(xué)綱要，并且根據(jù)綱要來了解英語教材內(nèi)容，明確英語教材的特點(diǎn)，這樣才可以有效地提升英語教學(xué)的質(zhì)量。

3.建設(shè)和諧的課堂氣氛

教師要在英語教學(xué)的時候建立一個輕松愉悅的課堂環(huán)境，這樣的方式也是可以提升英語教學(xué)效果。現(xiàn)階段教育的觀念都覺得學(xué)校除了要傳授學(xué)生知識，還要與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，英語教學(xué)活動是需要根據(jù)這兩個方面進(jìn)行完成的，要是英語教師在課堂教學(xué)的時候只重視對知識的傳授，沒有與學(xué)生在課堂上進(jìn)行溝通交流，無法培養(yǎng)學(xué)生的情感，這也就導(dǎo)致無法獲取到有效地教學(xué)成果。

4.合理的安排考試內(nèi)容

在臨近考試的時候，英語教師一定要合理的設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，這是用來檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果的一種方法。雖然新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求了教育的方式要從填鴨式教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，但是這不是說考試測驗(yàn)在教學(xué)當(dāng)中沒有意義，進(jìn)行考試測驗(yàn)的目的是為了讓教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種方法，得出考試成績之后教師可以根據(jù)學(xué)生的成績知道自己的教學(xué)有沒有問題。特別是在英語語言教學(xué)的時候，教師要經(jīng)過考試來檢查學(xué)生對英語知識的了解，也要檢查學(xué)生運(yùn)用英語語言進(jìn)行溝通的能力，而且英語的考試方式有很多種，比如聽力測試、口語測試以及筆試等等。經(jīng)過這樣的考試方式，英語教師才能準(zhǔn)確的了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。

結(jié)語

總的來說，有效地制定英語教學(xué)目標(biāo)才是英語教學(xué)的重點(diǎn)。如果英語教學(xué)目標(biāo)沒有得到確定，教師也就無法進(jìn)行有效的英語教學(xué)，所以英語教師一定要確定英語教學(xué)的目標(biāo)，只要確定了目標(biāo)才能進(jìn)行有效地英語教學(xué)。英語教師要從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出發(fā)，并且用新課改和英語教材作為輔助工具，這樣才可以科學(xué)合理地制定出英語教學(xué)目標(biāo)，從而才可以提升中學(xué)生的英語能力。

參考文獻(xiàn)

[1]李寶榮.新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的確定[J].中小學(xué)外語教學(xué)（中學(xué)），2016，30（3）.

[2]盧娟.新課標(biāo)理念下中學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)分析[J].校園英語（上旬），2016（6）.