中職英語課堂與信息化教學新模式探討

王威

摘 要：由于職業(yè)性中學缺乏規(guī)模的教育，中職英語教學沒有受到廣泛的關(guān)注，英語課堂仍然使用以前普遍的教學方法。本文簡要分析中職的英語教育存在的問題，以及完善中職的英語教育問題。同時，在英語課堂中使用信息化模式是否讓學生更容易接受，進行信息化教學需要什么條件，是否有必要在中職英語課堂中以信息化教學。

關(guān)鍵詞：中職英語 英語課堂 信息化教學 信息化教學的好處

職業(yè)性中學與普通高等中學對英語教育有著很大的區(qū)別，職業(yè)性中學培養(yǎng)技術(shù)型人才，專注于技術(shù)的培養(yǎng)，對英語教育并沒有普通高等中學那么重視。而且，學習成績不理想的學生大部分會選擇上中職，這就導致普遍的中職學生文化教育水平不是很高，學生們自然對英語這這門學科不感興趣。綜上原因，需要改變中職英語課堂的模式改變當下英語教育不被重視或者不受歡迎的現(xiàn)象。而信息化教學是否適合中職英語課堂，是教育者需要探討的問題，以下是進行一些措施的分析。

一、中職英語教育的重要性

英語教育在中國已經(jīng)是普遍存在的，甚至高考中也有英語這門學科。雖然中職學生不需要高考，但對于在校學生來說英語教育是不可缺乏的。英語在文化學科中，占據(jù)著重要的地位，尤其在語言類學科中。而英語作為國際通用語言在現(xiàn)實生活的應用也是有很大的作用的，比如衣食住行等各種方面，例如在旅行中，無論去哪個國家，只要英語過關(guān)，基本上可以說是暢通無阻，因為英語是世界通用的語言。很多發(fā)達國家把英語當作母語或者第二語言，甚至國外的旅游地區(qū)區(qū)民也會說流利的英語使旅游業(yè)更有利發(fā)展。可見其重要性以及普遍性是使英語這門學科占據(jù)著中國文化教育的重要地位。而對于就業(yè)方面，如果要擁有一副好口才，在英語方面要必須優(yōu)秀且口語要運用得當，甚至一些優(yōu)秀的國企會把英語口語當作首要條件?；蛘甙延⒄Z四·六級證書在簡歷也是很好的選擇，更便于找到自己滿意的工作。

英語是一門實用性強的學科，職業(yè)性中學不僅要培養(yǎng)學生的技術(shù)，也要著重于職業(yè)素養(yǎng)的方面，比如文化教育這一重要方面，特別是英語這門學科。不僅對學生文化底蘊的沉淀，也對生活以及就業(yè)方面有著極大的幫助。

二、中職英語應該怎么教學

1.了解當今中職英語教學的現(xiàn)狀

由于中職英語不受重視的情況，大部分職業(yè)性學校不會把大量的人力資源放在英語教學當中。導致中職的英語課堂設(shè)置不合理，例如沒有目的性的講課，無趣味教學，等原因使得課堂變得枯燥無味，學生學習興趣不高，從而造成學生上課萎靡，不積極，課堂效率不提高反倒下降。要改變這種現(xiàn)象，就需要改變新的教學方式，使得學生對課堂感興趣，或者對英語產(chǎn)生興趣。

2.使用信息化教學模式

在典型的教學中，教師通常只能將注意力放在板書上，很難去引導學生跟著教師的思維，而信息化教學是在常規(guī)的黑板教學上運用信息化技術(shù)的支撐，實現(xiàn)信息的有效傳遞，提高教學的效率以及趣味性，使學生在課堂中更集中精神，提高學生對于學習的趣味，加深對知識運用的印象[1]。

很多對于學習不感興趣的學生來說英語是一門枯燥的學科，尤其對這些只關(guān)注技術(shù)學習的學生。所以，提高英語課堂的趣味性是很有必要且提倡的。信息化教學可以使得效率和興趣并存的一種教學模式。只要運用得當，平衡教學重點，充分運用時間或者擅于時間的支配，不讓課堂效率降低，并盡量不讓課堂顯得那么枯燥，信息化教學可以是中職的優(yōu)選選擇。

三、如何將信息化教學融合英語課堂

1.如何讓信息化教學

教師要有一定的文字功底，優(yōu)秀的口才，最好要幽默有趣。一個有高效率的課堂是需要有一個優(yōu)秀的教師引導的。在制作課件上，幽默風趣的特點會其受學生青睞。其次，課件上細節(jié)的處理得當也是很重要的一點，，圖文結(jié)合有一定的設(shè)計感，或者簡潔漂亮的語言文字也會讓人耳目一新，適當?shù)募右恍W習有關(guān)的視頻也是可以的[2]。這是趣味性的一方面，教學的效率也不可忽視，教師可以把整個學習知識點拆分一個個小知識點，層次性地進行教學，提高學生的聽課效率，或者把每個知識點做成微課，學生可以在課前自主運用網(wǎng)絡(luò)的信息化來提前預習，充分增加上課的時間，學生也可以在課堂上提問老師。當然，培養(yǎng)教師的信息化教學是不可或缺的。

2.英語課堂中使用信息化教學

由于中職學生文化教育水平不高，所以在英語課堂中，要重點教學英語的基礎(chǔ)，以及強化基礎(chǔ)知識。所以在信息化英語教學中，要著重于基礎(chǔ)的教學。口語，寫作，閱讀，還有單詞量的提高都是信息化英語教學中要重點抓住的。為了保持學生的興趣，提高學生的集中力，不能單一的在課堂中講同一個要點，或者將太多的重點放在課堂上也會讓學生感到疲憊。聽讀寫可以選一個化為重點在課堂中，單詞是必須每個課堂都要強調(diào)的重點，這是保證學生學習英語的效率，除了效率，還有趣味性。大部分中職學生對英語興趣不大，要想辦法讓學生參與課堂中，發(fā)展學生的思維能力，還要使課堂簡便易懂。制作的課件要有一定趣味性，圖文結(jié)合，視頻教學，適當引導學生的思維，充分調(diào)動課堂氣氛等。學生也可以自主學習通過網(wǎng)絡(luò)信息，線下視頻教學，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，自主性。

3.如何讓信息化教學在中職中廣泛應用

在中職中舉辦教師信息化教學比賽，讓教師參與其中，培養(yǎng)教師信息化教學水平，使教師積極的使用信息化教學?；蛘哌M行“信息化教學的重要性”演講，讓教師、學生充分的認識到信息化教學的重要性，使其在中職中廣泛應用。

四、信息化教學在英語課堂的重要性

提高學生的主體地位，讓學生有更多的選擇途徑去學習，在課堂上有趣味性的去聽講，充分發(fā)揮自己的想象力，提高學習積極性。同時，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)、多媒體來進行自主學習英語，培養(yǎng)了學生自主學習的能力。多元化的教學方式也使學生對英語感興趣，因為信息化的便利，教師可以在課堂中放英語視頻比如相關(guān)影片，或者關(guān)于英語的名曲等。教師可以利用特定軟件來進行學生簽到，在線下布置作業(yè)，比如看一個國外影片的觀后感等等，實現(xiàn)教師與學生零距離教學[3]。

結(jié)語

英語課堂信息化教學不僅提高了上課的效率，還充分調(diào)動學生的積極性，使課堂變得生動有趣。因為其信息化教學的便利，也使教師與學生零距離教學。所以，中職學校需要培養(yǎng)教師的信息化教學水平，同時也要對英語教育加以重視。

參考文獻

[1]譚光祺.淺談中職英語課堂與信息化教學新模式[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（15）：207-209.

[2]李艷枝.中職英語信息化教學初探[J].海外英語，2016（07）：39-40.

[3]王梁百合.探討中職英語課堂與信息化教學新模式[J].教育教學論壇，2016（34）：245-246.