淺談新課改下高三政治復習策略探究

謝青苗

摘要：在文科生的高考中，政治占據了比較大的分量，而且由于這門學科對于學生邏輯思維能力的高要求，使得在高考復習中，政治復習存下一點的難度。本文通過分析在新課改下，高三政治復習中存在的一些問題一級如何提高復習效率的一些策略探究，為學生的高考成績提升奠定夯實的基礎。

關鍵詞：新課改;高三政治;復習策略

作為一門必修的基礎性學科，新課程改革下的高三政治復習，必須提升復習的效率和復習的質量。如果繼續按照傳統的教學方法，認為文科嘛，就是多讀多寫，死記硬背，這樣的傳統手段對于學生的復習效率滅有任何的幫助，會嚴重阻礙學生思維的發展和成績的提高。因此，高三政治教師要優化復習的體系和方法，注重對高效率復習方法的探究。

一、對于高三政治復習存在的問題分析

一是理論化復習觀念根深蒂固。在很多人的觀念中，政治是純理論的東西，所以大部分教師是按照理論化的方式來完成高三政治復習的，從面上來說，是幫助學生梳理知識點，構建學生的知識體系，但實際上會給學生帶來很大的理解和記憶上的壓力。因為政治有很多哲學的觀點，比較難以理解，教師必須結合實際的案例對觀點進行生活化的分析，幫助學生理解，如果還是按照以前的教學方法灌輸式方法來完成復習，使學生生硬記憶，完全沒有將知識點獨立，二是交雜著多個知識點，教師想學生能將知識點串聯起來，對學生進行綜合性訓練，但是眉毛胡子一把抓，到頭來可能什么知識點都沒有掌握。

二是教師始終為課堂主導，師生之間缺乏有效的溝通。雖然我們現在一直提倡的教育理念是以人為本，充分發揮學生的主動性，但是經過調研，在實際教學中，教師和學生之間幾乎是零溝通例如，在學習貨幣價值一節中國，教師的理念是框架式的知識講解加上題海戰術，而學生則希望購買相對應的金融類工具書來提高復習質量，嚴重阻礙了復習效率。

二、關于如何提高高三政治復習效率的幾點策略分析

1.加深對課本理解，夯實復習的基礎

在高三的學習中，普遍存在的一種現象是每個同學的桌子上都是堆滿了書，而且大多數都是參參考書，什么金考卷，押題寶典等，很多學生覺得進行了題海戰術，刷了很多課外題就能取得很好地復習效果，這是嚴重的本末倒置，課本才是知識點的基礎來源，在進行政治復習的時候，一定要對課本知識點融會貫通，再進行刷題進行輔助才會事半功倍。

2.從實際出發，循序漸進，科學制定階段性目標

萬事萬物都需要一個堅實的基礎，沒有扎實的基礎，復習是很難進行下去，因為總是在補漏洞中，這樣也不利于學生知識體系的形成。所以高三政治的復習應該是按照梯度循序漸進而開展的，在第一個階段的時候，應該以基礎的知識點為主，以單位學習內容進行分類，確定知識點和知識點的聯系后進行總結，制定學習時間計劃表，扎實的按照計劃表每天完成復習量，最忌拖沓，因為時間就那么多，明日復明日，造成大量復習任務的積壓，對于復習很不利。在后面的復習階段中，注重能力和專項的復習，這兩個階段類型的題目一般都是問簡答題和分析題，問答題教師一般對給學生講解固定題目類型的解題模板，學生只需要將對應知識點套入。對于分析題，分析材料中的核心線索是關鍵。

3.結合學科特點，重點關注時事熱點

政治這一學科區別于其他學科的地方在于它是緊跟實事的，他需要學生關注國際國內以及各個領域發生的重大事件，這是對于政治學科學習的基本素養。基于這一點，要求教師和學生在平時的復習中，要重點聚焦熱點話題，對重要新聞進行分析和總結，作出科學的預判。作為教師，在指導學生進行復習時，應該有意識地滲透近期的熱點政治事件，讓學生不用刻意地去總結時事熱點，在課堂上就可以掌握世界各地的時政要事。對于熱點話題的講解以及討論，可以增加學生的課堂學習積極性和擴展學生思維，加深對知識點的理解和印象。

4.增進師生之間的溝通

在素質教育的不斷深入推進下，教師不再是課堂的主導，師生之間的溝通顯得尤為重要，作為教師，應該更為主動的作出溝通。在這個溝通過程中，教師和學生扮演的角色和思考的問題都不一樣，教師積累的經驗較多，可以分享高考真題，促使學生明確答題和復習思路，從而在知識的理解和應用過程中，填補自己思維上的空白。學生則應該更加積極主動的提出自己的疑惑，勇于質疑教師，讓教師站在自己的角度來思考，然后給出對應的解決策略，進而提高復習的效率和質量，同時在溝通過程中，要注意復習內容深度的挖掘和溝通語言的表發方式。

三、結束語

高三政治的復習至關重要，要從根源上優化高三政治復習的方法和策略，在整體上提升教育效率和質量。教師應該繼續在完善復習體系上下功夫，提高課堂教學額有效性，融入現代化的教學理念和方法，作為學生來說，也應該積極調整自己的心態，避免緊張、焦慮，做好持久戰的準備，不在最后一刻掉鏈子。

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