關于學好小學語文漢語拼音方法的探索

王昀

摘要：一年級拼音的學習，是語文學習的基礎。拼音學習的好壞直接影響到后面語文各方面的學習，甚至影響人們的生活。小學語文課程是培養學生對語文知識學習興趣的關鍵時期，拼音教學屬于符號性教學，具有一定的抽象性，因此，語文教師應該提高對拼音教學工作的重視程度，做好教學活動的設計環節，采用趣味性、啟發性等多樣化教學方法打造生動活潑的課程教學環境，以此激發學生對漢語拼音的學習興趣。怎樣讓小學一年級的孩子快樂輕松的學習拼音并掌握它，就成了我們每一個小學語文教師所面臨的問題.

關鍵詞：小學語文;漢語;拼音;方法

眾所周知，拼音是學好漢語的重要基礎。例如蓋高樓大廈就必須打好的地基，如果孩子的漢語拼音基礎不好，那以后語文就基本不用學了。那怎樣才能快速的學好漢語拼音呢？此篇文章我們就來探討一下如何學好小學漢語拼音。

一、漢語拼音的魅力

中華民族歷史源遠流長，中華文化博大精深。漢語是一門古老又優美的語言，是神奇的藝術，也是使用世界上較廣的語言，漢語獨特的魅力，成為中華文明的載體和基礎。漢字，是文明時代的標志，它本身既是一個民族智慧的結晶，又是傳統文化信息的工具。漢字是延續五千年的文字。盡管漢語因語音的差別形成眾多方言，但都不影響人與人之間的書面漢字的理解。

對于剛入小學的孩子們來說，學好漢語是非常重要的，要想學好漢語首先要懂得讀它，因此學好漢語拼音尤為重要。因為漢語拼音是學習語文的有效工具。學習拼音是學習語文的基礎，如果基礎沒學好，今后學語文會越來越吃力。學會漢語拼音就能自己認讀語文課本和課外注音讀本中的生字，并流暢地讀下來，從書中知道很多道理;漢語拼音還可以糾正方音、土語，幫你學好普通話。

漢語拼音是小學生學習知識的基礎，也是語文知識中的必需品，也是學好語言文學的基礎和支柱，所以幼兒園和小學銜接階段學好拼音，成為培養小學生學習拼音的重中之重，從小培養孩子學習拼音的興趣，是大大提高小學生學習拼音質量的有效途徑。學好漢語拼音很重要，學習漢語拼音可以幫助孩子更好的閱讀故事書或者課文，從而提高孩子們的閱讀能力。通過學習拼音，學生可以認識很多生字，促使他們更快地學習，從而提高孩子們識字的能力。

二、漢語拼音學習技巧

1、兒歌法

把漢語拼音和兒歌巧妙的聯系在一起，激發孩子們對學習漢語拼音的樂趣。例如：張開嘴巴aaa，公雞打鳴ooo，白鵝游水eee，媽媽晾衣iii，貨車行駛uuu，魚兒吹泡üüü。右下半圓bbb，右上半圓ppp，兩個門洞mmm，像根拐杖fff，左下半圓ddd，傘柄朝下ttt，一個門洞nnn，一根小棒lll，9字加彎ɡɡɡ，一挺機槍kkk，一把椅子hhh，i字加彎jjj，左上半圓qqq，一個大叉xxx，z加椅子zhzhzh，c加椅子chchch，s加椅子shshsh，小樹發芽rrr，像個2字zzz，像個半圓ccc，半個8字sss，像個樹杈yyy，屋頂相連www。

2、游戲法

眾所周知“興趣是最好的老師”。小學生他們的年齡小，愛玩是他們的天性，教師為何不投其所好，寓教于樂呢？游戲教學可以讓孩子們主動學習漢語拼音，讓他們在課堂上的注意力更加集中。例如可以開展找朋友的游戲方法，例如zh，一個孩子拿著z，另一個孩子拿著h，讓孩子們依據音節找到對應的朋友，這樣既可以開發孩子們的大腦，也可以讓他們對拼音的印象更加深刻。游戲教學可以極大程度的調動小學生對學習漢語拼音的積極性主動性，同時也可以讓孩子們學習漢語拼音更加活潑輕松快樂。

3、多媒體教學法

多媒體技術在我國中小學得到了廣泛的普及，但具體的應用情況卻不盡如人意，很多學校的多媒體設施只是擺設，流于形式，能夠將其應用于教學實踐中的教師寥寥無幾。在小學拼音教學中，多媒體技術及傳統的板書所不能及，節省課堂時間，也減輕了教師的工作負擔。在傳統的拼音教學中，教師需要標準地為學生示范拼音的書寫方法，而這一過程對教師提出了更高的要求，實施起來也比較費時費力，但多媒體可以完美地解決這一問題，是一種一舉多得的方法。這就要求教師有較高的多媒體制作技術和專業技能培訓，提高自身認識，將多媒體的使用落到實處。例如，在講授jqx時，我利用多媒體課件，向學生展示了近似于拼音的動畫啟發學生的形象思維，幫助學生進行理解。在講“q”時，我設計了一幅五顏六色的氣球動畫，而在講“x”時，我引入了一半西瓜被斜切兩刀，切成了交叉狀的動畫，使教學更加的生動形象。

三、結語

總之，學會拼音需要的是一個過程。需要家長花時間引導，慢慢運用，日積月累之后，孩子在不知不覺中就把漢語拼音學會了，希望所有的孩子都能快速的學好學會漢語拼音！

參考文獻：

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