項目教學法在大學英語教學中的應用研究

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摘要：在新的發展階段，教師如果想要自己的教學方式適應學省發展，那么就需要使用一種最有效，最合理的教學方式，對經過相關研究表明，項目教學法就是一種比較有效的方式。項目教學法主要是培養學生的實踐能力，這對學生實踐方面的能力有一定的訓練，有效的項目，可以使得學生在學習中提高專業素養。基于此背景，本文主要探討了大學英語教學中項目教學方法的應用策略，以進一步提高學生的學習興趣。

關鍵詞：項目教學 大學英語 應用研究

前言：不同于其他階段的學生，大學階段的學生在一定程度上已經有自己的思想，以及對待事物的相關看法，教師想要讓學生在課堂上學習到實用的專業知識就需要使用一定的教學方式。在英語教學中，英語中的項目教學法可以提高學生對英語的學習興趣，而且讓他們更有積極性，這樣的教學方式可以使得學生的學習能力有提升。因此。大學教師在進行教學時候，應該根據學生的心理特點開展相關的教學，以提高其英語水平。

[5] 什么是項目教學法

項目教學法，是近年來的一種新的教學方法，而且有一定的特色。簡單來說，項目教學法就是在進行教學時候，教師將某個難以理解的知識點進行具體化，使得其成為一個項目，讓學生進行相關的研究學習。這種教學方式可以讓學生更加的主動，也可以鍛煉他們的自學能力和思考能力。這對大學生的以后發展也是有很大的益處的。而且，使用這種教學方法，教師也會改變以往的那種教學方式，對學生的實際操作能力進行一定的鍛煉和培養，讓學生在學習中可以結合生活中的實際進行相關的學習。這種模式也可以提高學生的知識水平，使得其有個較好的學習效果，總的來說，這種教學方式是當前有效的教學方式，教師應該進行相關的分析研究，將其運用到大學英語課堂教學之中。

[6] 項目教學法在大學英語教學中的應用研究

六、在進行教學之前確定一個準確的教學目標

在進行大學的英語教學時候，教師應該知道，這一階段的學習，不僅應該教會學生課本上的一些理論知識，更應該教會他們如何將自己所學知識運用到生活實際中，也就是說而不能僅僅是學習一些課本知識，而不會將其運用到生活的實際中。因此，在教學中，可以使用項目教學法，有一個好的學習態度，并且在不斷的實踐練習中提高自己的學習能力。對于教師來說，將某個知識點轉換為相應的項目只是第一步，此外還應該對學生有個充分的了解，知道學生的實際能力，然后結合教學的需求，制定一個合理的計劃，讓相關項目學習起來容易理解和接受，使得該項目是可行的。

七、教師在學生學習的過程中給予一定的指導

在進行教學時候，教師應該給予學生一定的指導，對學生學習中的難點進指導，以確保相關的項目可以順利進行。而不能什么都不管，這樣不利于復雜問題的解決。只有這樣，學生可以深刻理解相關知識，同時也可以對難點進行理解和把握，為其以后的學習打下基礎。在進行項目教學法時候，對學生的能力有一定的要求，要求學生可以進行多個角度的思考，同時也可以提高其實踐能力。需要知道的是，教學時候，在上大學英語課程時候，不同的專業可能英語水平不一樣，也就是說他們的基礎不太一樣。教師在進行教學時候應該根據學生的實際情況開展相關的教學。因此，在教學中，教師可以根據學生的水平以及基礎程度進行分組，讓學生可以發揮自己的長處，避免自己的短處，這也會使得學生在學習中的積極性有所提高。同時教師可以根據學生的水平設置不同的情境和項目進行教學，以滿足教學的需求，使得學生的學習效果達到最好，這樣的話，教師的課堂效率也會有一個好的效果。

例如，在學習中，可以設置相關的情境和項目來調動學生的學習積極性以及樂趣，同時也可以利用相關的教學設備進行教學。在學習what a ?wonderful time 時候，教師可以設置一個項目名叫你經歷過的最好的時光，然后讓學生講述自己成長過程中經歷的最好的一段時光，然后用英語進行相關的講述，這一項目的開展，可以對學生的英語口語有一定的鍛煉，同時也能鍛煉他們的表達能力，但是應該注意，在開展這一項目時候，教師應該對那些表現不太好的學生，也就是說，對那些口語表達不太規范的學生進行一定的鼓勵，讓他們對自己產生自信，而不要因為口語講的不好而對自己失去信心。

八、教師應該采取一定的方法對自己的教學成果進行一定的評估

不同與其他的教學方法，項目教學法應該對成果進行相關的評價，這一評價不僅僅可以對學生的學習成果進行總結，更是對自己的教學方式，教學成果進行評估的方式，以使其在今后教學中有個較好的成果。在進行相關的評價時候，不僅僅應該對學生的學習成果進行總結評價，更應該結合學生的學習積極性以及平常的活動參與程度進行相關的分析。只有對自己的教學方式和方法進行不斷的反思和總結，才能夠使得自己的教學質量有一個較大的提升，同時也可以幫助學生更好的學習英語，提高他們的英語水平。

結束語：

總的來說，在進行教學時候，應該運用有效的教學方式開展相關的活動，幫助學生提高學習成績，而且也提高他們的實踐能力，同時也可以使得自己的教學效果達到最好。

參考文獻：

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