小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激發(fā)學(xué)生興趣的探究

劉峰

摘 要：由于小學(xué)生的思維較為活躍，當(dāng)他們對一些新知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，會產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣。在平常他們注意力較為分散，當(dāng)對感興趣的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，注意力集中，并可以得到一定程度上的保持。學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，主要會在課堂當(dāng)中進(jìn)行，所以為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師要通過科學(xué)有效的方式，使學(xué)生的興趣得到有效的提高，從而使他們的思維方式得到有效的激發(fā)，讓他們擁有屬于自身的學(xué)習(xí)意識，從而提高主動性，更好的參與到教學(xué)活動中來，使自己的數(shù)學(xué)成績得到有效的提高，更好地進(jìn)行全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂;激發(fā);興趣;探究

小學(xué)數(shù)學(xué)對于學(xué)生來說是十分重要的，在進(jìn)行教育的過程當(dāng)中不可或缺的，當(dāng)學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法的時候，可以為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定一定程度上的基礎(chǔ)，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果達(dá)到理想化的狀態(tài)，推動小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。因此數(shù)學(xué)老師要努力讓學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣得到有效的激發(fā)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)能力水平得到有效的提高，這也可以使小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂效果達(dá)到理想化的狀態(tài)，對學(xué)生的潛在能力進(jìn)行有效的挖掘，學(xué)生要充分發(fā)揮自身的能力與水平，對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行更加深入的了解與探討。在教學(xué)過程當(dāng)中，要選擇科學(xué)有效的方式進(jìn)行，要符合新課標(biāo)的改革。

一、老師要更新教學(xué)理念

隨著時代的不斷變化發(fā)展，新課標(biāo)改革的不斷深入與落實，老師在進(jìn)行教學(xué)的時候，要跟上時代的步伐。在對教學(xué)方法進(jìn)行選擇的時候，要符合目前的教學(xué)模式與目標(biāo)，要根據(jù)實際情況進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)活動。在對教學(xué)方法進(jìn)行選擇的時候，要對學(xué)生具有一定的啟發(fā)性，這樣才能更好地保證小學(xué)數(shù)學(xué)的啟蒙作用，堅持啟發(fā)性的原則，可以更好地對學(xué)生的主動性進(jìn)行有效的激發(fā)，讓學(xué)生更好地進(jìn)行思考，提高思維創(chuàng)新能力，不斷的挖掘?qū)W生的潛在能力。還要堅持生動性原則，要讓教學(xué)方法具有一定的多元化與藝術(shù)性，這樣可以更具有吸引力與感染力，讓學(xué)生的注意力得到有效的集中，更好的融入到課堂的教學(xué)活動當(dāng)中，提高學(xué)生的參與程度。另外，還要堅持自主性的原則，要讓學(xué)生主動地參與進(jìn)來，要讓學(xué)生認(rèn)識到他們是課堂的主體，要對自身的問題進(jìn)行有效的解決，提高自主意識。在對方式進(jìn)行選擇的過程當(dāng)中，還要做到因材施教，要選擇有針對性、有目的性的方式進(jìn)行教學(xué)工作。老師要對自身的教學(xué)理念進(jìn)行不斷的更新與優(yōu)化，這樣才可以對教學(xué)方法進(jìn)行有效的選擇，從使教學(xué)課堂更具有多元化，使學(xué)生的興趣得到有效的調(diào)動與激發(fā)。

二、使用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

有的時候在對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行講授的過程當(dāng)中，會具有一定的枯燥性與抽象性，這樣就會使一些低年級學(xué)生對其沒有較大的興趣。在一些情節(jié)當(dāng)中，會使學(xué)生的興趣得到有效的激發(fā)，更好地對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以老師要根據(jù)相關(guān)的途徑，設(shè)計相關(guān)的環(huán)節(jié)，這樣可以讓學(xué)生在情境當(dāng)中對相關(guān)的知識進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。使用多媒體信息技術(shù)更加符合目前的發(fā)展趨勢，在多媒體上面播放一些與講授知識相關(guān)的內(nèi)容，可以讓學(xué)生對相關(guān)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行有效的延伸，更好地融入到課堂氛圍當(dāng)中，調(diào)動他們的積極性與熱情。另外，老師可以根據(jù)課本當(dāng)中的內(nèi)容與學(xué)生的心理特征，使用相關(guān)的材料將那些枯燥無味的知識變得多元化，在對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行講解的過程當(dāng)中，還要與現(xiàn)實生活進(jìn)行有效的聯(lián)系，使其更具有生活化，可以使學(xué)生的好奇心與求知欲望得到有效的激發(fā)，使數(shù)學(xué)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)實生活當(dāng)中，使他們的思維得到有效的提高，從而推動學(xué)生以積極樂觀的心態(tài)對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。使用多媒體信息技術(shù)更加符合目前的發(fā)展情況，通過信息技術(shù)使數(shù)學(xué)知識得到有效的延伸，讓學(xué)生的知識面得到有效的拓展，開闊視野，從而使學(xué)生的主動性得到有效的激發(fā)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果達(dá)到理想化的狀態(tài)。

三、聯(lián)系實際生活，使其走入數(shù)學(xué)教學(xué)課堂

在教學(xué)的過程當(dāng)中，老師如果沒有相關(guān)的方式使學(xué)生的情緒得到有效的提高，保持一種振奮的心理狀態(tài)的時候，就會使學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時候產(chǎn)生疲倦的情況，不能更好地對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡心理。所以在對小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行講授的過程當(dāng)中，要營造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓學(xué)生保持積極樂觀開心的心態(tài)對數(shù)學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實的生活有著緊密的聯(lián)系，在生活當(dāng)中也會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在。所以在教學(xué)過程當(dāng)中，以教材的內(nèi)容作為基礎(chǔ)，要對數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系進(jìn)行緊密地關(guān)注，從而更好地設(shè)計數(shù)學(xué)情境。現(xiàn)實的學(xué)習(xí)情境會使學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲望得到有效的激發(fā)，更好地調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行更好的思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，更好地參與到教學(xué)活動中來。在對情境進(jìn)行設(shè)計的時候，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗與實際情況作為出發(fā)點，進(jìn)行全方位的考慮，這樣才可以為學(xué)生設(shè)計出科學(xué)有效的情境，讓學(xué)生在快樂當(dāng)中對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

四、學(xué)生與老師之間進(jìn)行互動，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

新課標(biāo)的不斷深入改革，給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，為了更好地符合新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，老師要擁有新型的教學(xué)觀念，要對學(xué)生進(jìn)行掌握，對學(xué)生的愛好實際情況進(jìn)行了解，這樣可以更好地對學(xué)生的潛在能力進(jìn)行有效的發(fā)掘，選擇有針對性的教學(xué)模式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作。要對學(xué)生進(jìn)行尊重、信任與理解，老師與學(xué)生之間保持平等的狀態(tài)，這樣可以提高老師與學(xué)生之間的互動，老師要積極鼓勵學(xué)生，這樣可以讓他們保持快樂愉悅的心情，更好地對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行掌握，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行更好的解決。另外，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行觀察與分析，在觀察的過程當(dāng)中，要從多個角度對其進(jìn)行有效的觀察，要對學(xué)生的能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)，這樣也可以使學(xué)生的特長得到有效的發(fā)揮，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，讓小學(xué)的課堂更具有高效性。

結(jié)束語

綜上所述，在對小學(xué)數(shù)學(xué)知識進(jìn)行授課的過程當(dāng)中使用的方法較多，具有一定的多樣性，為了更好的使課堂效果達(dá)到理想化的狀態(tài)，要根據(jù)現(xiàn)實情況和學(xué)生的特征選擇科學(xué)合理的方式進(jìn)行。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂當(dāng)中對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。靈活、豐富的教學(xué)環(huán)境可以讓學(xué)生主動地參與到教學(xué)當(dāng)中，使教學(xué)的效率與質(zhì)量得到有效的激發(fā)，更好地推動小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]蒲永玉.淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].中國校外教育，2019（33）：156.

[2]仲蓉香.如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].課程教育研究，2019（42）：149.