數控機床裝調與維修專業發展與相關產業融合發展的研究

王丁 范國權

摘 ? ?要：隨著中國數控設備行業發展迅速，數控機床已成為制造業的主要設備，而且我國數控設備的普及程度逐步提高，甚至發展趨勢成倍增加，對數控設備維護服務的需求急劇增加。在這種發展趨勢下，如何實現數控機床維護與管理的有效發展已經成為當今高職院校數控機床裝調與維修專業發展的關鍵。鑒于此，本文首先論述了數控機床裝調與維修專業發展與相關產業融合發展的背景，然后提出了“現代學徒制”教學模式在促進數控機床裝調與維修專業發展與相關產業融合發展方面的應用，僅供參考。

關鍵詞：數控機床裝調與維修專業;專業發展;融合發展

如今，裝備制造業正處于跨越發展的難得“風口”和轉型升級的重要“關口”，以創新引領裝備制造業提質增效、轉型發展，加強數控設備的維修和管理刻不容緩。鑒于此，本文以圍繞區域經濟的新型工業化對技能人才的需求，建立以職業教育為導向、以產教融合為基礎、以綜合職業能力培養為核心，理論教學與技能操作融合貫通的產教融合的專業發展體系，構建具有職教特色的教學模式，提高技能人才培養質量，及具有高職院校特色的實用性教育改革與發展之路做出一定貢獻。

一、數控機床裝調與維修專業發展與相關產業融合發展的背景

隨著我國工業技術的不斷發展，機械加工與裝備制造行業也得到了大力發展，市場上對數控機床的需求量不斷增加，對數控技術應用型人才的需求量也在不斷增加。數控技術將機、電、氣、液等技術融為一體，是一種綜合性的高新技術，數控機床的裝調與維修技術則是數控技術中的一個分支，具有較高的技術含量與科技含量，對工種的要求較高，工人要具有較強的綜合素質，。尤其是我國在“十一五”規劃之后，數控機床行業迎來了發展的黃金時期，對數控機床在質量與數量上的要求都逐步提高，在數控機床實際操作人才方面的需求量也在不斷提高。在經過十來年的發展之后，高職院校已經為數控機床行業輸送了大量具有專業知識與操作技能的數控專業應用型人才，然而隨著數控機床使用年限的增加，使用范圍的增大，對數控機床裝調與維修專業技術人才的需求量也在不斷增加，但是，由于這一專業對員工的從業技能要求高，培養消耗成本大，在這方面的人才缺口還很大。而現代學徒制是推動數控機床裝調與維修專業發展重要方式，是推動相關產業融合發展的重要措施，如何應用現代學徒制為數控機床行業提供大量優秀的裝調與維修人才，實現其專業發展與相關產業融合發展是當今高職院校數控機床裝調與維修專業研究的重點。

二、現代學徒制教學模式在推動數控機床裝調與維修專業發展與相關產業融合發展的策略

1創建師傅與徒弟相傳承的平臺

首先，要實現校企聯合，尤其是在招生招工方面的聯合，讓高職院校的教師與數控機床企業師傅之間相互協作，共同為學生傳授知識與操作技能，同時根據數控機床企業對數控機床裝調與維修專業人才需求的方面構建校內實訓基地與技能培訓平臺;其次，完善數控機床裝調與維修操作工序，調整學徒培養管理費，明確學校與企業在現代學徒制教學模式中的責任與分工，促進學校與企業的密切合作，共同創建師傅與徒弟相傳承的平臺;最后，在完善數控機床裝調與維修操作工序后，要根據操作工序制定學生的培養方案，讓學生在教師與師傅的共同指導下熟練掌握多工序的數控機床裝調與維修操作，提高學生的實踐操作能力。師傅與徒弟相傳承平臺的創建創設了學校教師與企業師傅共同培養學生的方式，不僅能為企業培養出更多專業化的應用型人才，還能讓學生通過接受師傅的實踐指導，實際操作水平不斷提高，為企業提供更多技術型、全能型的數控機床裝調與維修人才，實現學校與企業的雙贏。

2共建師資隊伍

現代學徒制框架下的“學徒”具有兩重身份，既是企業的徒弟又是高職院校的學生，學徒需要在學校內學習數控機床裝調與維修的專業知識、技能等，還需要深入企業車間學習崗位技能與職業素養，因此，為了培養學生，學校與企業必須要共建師資隊伍，構建“請進來、送出去”師資模式?！罢堖M來”師資模式指的是學校請數控機床企業中具有實踐經驗與理論基礎的師傅來提煉數控機床裝調與維修專業學生應掌握的相關知識。為了培養數控機床裝調與維修專業以及相關產業人才，就必須要深入車間，在專業師傅的指導下讓教師與學生參與到企業產品研發與生產中，這不僅會提升教師的專業水平與學生的專業技能，還能優化企業數控機床的裝調與維修技術，實現企業與學校的雙贏發展。

3構建完善的考核評價體系

實現數控機床裝調與維修專業發展與相關產業融合發展的一個重要手段就是要構建考核評價體系，這是衡量學徒職業素養、專業水平與技能的關鍵，同時也是衡量教師與師傅教導水平的重要手段。通過構建完善的教學考核評價體系可以讓學校充分了解教師的實際教學水平，能為學生教學管理、教學改革以及建設師資隊伍等提供支持。然而，由于現代學徒制中涉及到教學的人員眾多，不僅包括學校教師，還包括企業內的師傅，因此，需要現代學徒制的實際要求調整教學評價體系，而企業作為現代學徒制中的重要一環，也要參與到學徒考核評價中，為專業人才的培養貢獻力量。

三、結束語

綜上所述，數控機床裝調與維修專業發展與相關產業融合發展是當今數控設備維護與服務的關鍵，因此，高職院校要以現代學徒教育模式為指導，以生產教育一體化為基礎，促進本專業綜合課程體系建設和實施，專業教師的專業職業能力，課程開發能力和研究能力。

參考文獻：

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作者信息：王?。?983.1），女，河南新鄉人，本科，講師，主要研究方向：自動化控制。

范國權（1975.5），男，河南封丘人，本科，教授，主要研究方向：機械制造及其自動化。

本文系：河南省社科聯、河南省經團聯調研課題“數控機床裝調與維修專業發展與相關產業融合發展的研究”的一部分，課題編號：SKL-2019-2429