用好自然拼讀 提升語言能力

楊麗娟

摘 要：自然拼讀是一種以語音和語言符號之間的聯系為教學對象的教學方法，也是一種高效的語言學習方式。以這種方式推進英語教學，可以實現口語教學與知識教學的統一，讓英語能夠真正的以語言的形態(tài)存在于小學英語課堂之中，讓學生們能夠在自主的認讀活動中感知英語，為自己今后的學習活動奠定良好的基礎。因此，在小學英語教學中滲透自然拼讀法是切合英語學科本質的需要，也是促進小學生英語綜合素質提升的要求。

關鍵詞：小學英語;自然拼讀;教學策略

國際信息交流的頻繁化，使得人們的跨文化交流需求日益強烈。英語作為世界上最廣泛的語言，也逐漸成為了人們學習的人們語言，英語課程在小學教育教學中的地位越來越重要，如何提升小學生的英語語言能力已成為當下小學英語教師普遍思考的問題。而自然拼讀法是一種有效的英語學習方法，也是大多數以英語為母語的國家普遍推行的辦法，該方法在小學英語教學的過程中的應用，記還原了英語的語言特質，構建了相對完整的語言環(huán)境，也深化了學生們對英語內部語言規(guī)律的認知，提升了學生們英語核心素養(yǎng)。那么在小學英語教學中，我們到底該如何應用自然拼讀法呢？根據教學經驗，我總結出了如下方法——

1、玩轉語言，以游戲引入拼讀

小學生主動了解某種事物的最初原因都是感到“好玩”，讓小學生們感到“好玩”是將學生們帶入英語拼讀教學中的首要方式。而游戲是兒童能夠接受的最自然、最主動的知識探索方式，也是兒童眼中最“好玩”的事情。因此，要想提升小學生對英語自然拼讀方法的了解興趣，我們不妨以組織拼讀游戲方式幫學生們玩轉語言，獲得對語言的探究興趣。

例如：在對“Colours”一課的課堂教學過程中，我為學生們組織了一次名為“單詞大比拼的游戲”。

在該游戲組織過程中，我先展示單詞日歷，該日歷中的包含著眾多的單詞，其中大部分的單詞都是學生之前學過的單詞，另外有少部分是學生本課將要學習的單詞，如：yellow、red、blue等等。然后，我拿出事先準備好的元音輔音字母卡片，并將這些卡片分給每個英語學習小組，讓學生們利用卡片組成日歷中單詞，并試著讀出單詞的讀音。最后，我以小組內部比拼和小組之間比拼的方式驗收了學生們的課堂探究成果，讓學生們在“好勝心”的驅使之下更加積極的融入到了該游戲之中。

在該教學過程中，我以通過給單詞學習披上了游戲的外衣，讓學生們在玩中學到了新單詞，復習了舊知識，形成了對自然拼讀法的初步感知。

2、學以致用，以發(fā)音指導拼寫

自然拼讀法是一種以字母和字母組合在語言中的發(fā)音規(guī)律為研究對象的學科，掌握了這種規(guī)律，學生們就能根據讀音自然的拼出單詞，從而有效降低學生們的單詞記憶難度，實現英語讀寫訓練的有機統一。而要想在小學英語教學中，讓小學生能夠將拼讀與字母拼寫聯系到一起，我們就務必要有意識的引導學生思考發(fā)音與字母或字母組合之間的聯系，讓學生們能夠在不知不覺中掌握自然拼讀法。

例如：在進行英語詞匯教學過程中，我經常會有意識的引導學生們去發(fā)現一些字母的發(fā)音規(guī)律，并以具體的單詞為輔助學生們記憶。比如，在對“cat”的教學過程，我以一一對應的方式幫助學生找到字母c對應的發(fā)音/k/，并以找相似的方式，幫助學生們回憶了其他單詞，如colour。

接著，我又通過問學生：“單詞c出了有/k/的發(fā)音之外是否還有其它的發(fā)音呢？”讓學生們對c的發(fā)音問題進行了深度探究，掌握字母c的另一條發(fā)音規(guī)律：字母c如果出現在i、y的前面的話，那么其發(fā)音為/s/，如city、cycle等等。

最后，我又以說出一些新單詞，讓學生們拼寫的方式，拓展了學生們的詞匯量，檢驗了學生們對拼讀規(guī)律的掌握情況。

3、夯實基礎，以復習鞏固記憶

受到以往規(guī)律和自身階段性學習特點的影響，小學生對所學知識的記憶時間是有限的，要想讓小學生能夠充分掌握自然拼讀方法，就務必要及時的鞏固復習，以及時的復習幫助學生們強化記憶。只有這樣自然拼讀法，才能真正的成為助力小學生英語學科成績提升的有效方法。

例如：在小學英語課堂教學過程中，我非常重視對教學總結環(huán)節(jié)的構建，不僅要會在每節(jié)課結束之后，組織專門的課堂總結環(huán)節(jié)，讓學生們以繪制思維導圖的方式總結課堂所學，而且還會定期組織整理復習活動，以各種單詞拼讀游戲、口語交際活動強化學生們對自己掌握的自然拼讀方法的記憶。

此外，我還讓學生們準備了專門的自然拼讀法記憶本，讓學生們以自然拼讀的方法，記憶音標和單詞，并將所學單詞中記憶出錯的問題，劃上重點標記，反復閱讀，定期回顧，以糾正錯誤認知觀念，強化知識記憶效果。

綜上所述，將自然拼讀法引入小學英語教學，是提升小學英語教學質量的有效方法。但要推廣這種教學方法，我們就務必要充分考量當下小學生的知識學習特點，以有效的方式引起學生們對自然拼讀法的學習興趣，幫助學生們以自然拼讀的方式叩開英語學習之門，快速提升自身的英語語言能力。

參考文獻

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