關于家校共育的初步探索

秦小虎 李永

摘 要：現在的學生內心是豐富多彩的，他們需要得到別人的理解和支持，家校共育能達成老師家長的共識，讓學生得到真正的理解和賞識。作為老師，必須走進學生家庭，家校共同發現孩子身上的優點，有的放矢的去接近他、幫助他、關心他、鼓勵他。對于他的缺點，要正確的認識，耐心引導，促其轉化。使他在心靈深處感到，無論是家長還是教師都是在關心他，是為了他的一生負責，從而改正自己的缺點。因此家校共育離不開家庭教育和學校教育兩方面的聯系。

關鍵詞：家校共育;家庭教育;學校教育

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：對兒童和青少年施加教育影響的六個方面：一是家庭，二是教師，三是集體，四是自我教育，五是書籍，六是社會環境。由此可見，家庭教育和學校教育的重要性。我將從家庭教育和學校教育兩方面來具體說說家校共育。

一、家庭教育方面

（一）尊重是家庭教育的基礎

我們應該給與每個個體認可和尊重。而事實真的是這樣嗎，父母始終喜歡把自己放在領導者的地位，父母和老師不太能去關注孩子的心里想法，總是表現出專制或忽視的行為。這樣的后果或許會很嚴重，諸如導致孩子的性格在成年后表現為怯懦、冷漠和叛逆。孩子的心靈世界很單純，學會尊重他們并不難。比如耐心傾聽他們并不清晰、連貫的表達，交流時俯下身去與孩子平視，使用恰當的肢體語言，等等。一天，媽媽在桌子上放了一些錢，回家后，發現錢不見了，于是就認定了被自己的女兒拿走了，因為家里也沒有來人。爸爸拿了也不會不承認，除了她還有誰？ 可是女兒堅持說自己沒有拿，媽媽生氣地一巴掌打在了女兒的臉上。但是在晚上睡覺時，媽媽卻在書里發現了錢，于是想起自己早上夾在書里又忘記了。錯怪了自己的女兒，又不愿向孩子道歉。最后，導致孩子幾天都不愿理睬她。遇到這種情況，家長應該及時向孩子道歉，尊重孩子的人格。

（二）家庭要給孩子更多選擇的機會

在人生長河中，我們每個人都要面對很多的選擇。有的選擇是簡單容易的，有的選擇則是艱難痛苦的。選擇是一種能力，如何了解自己的內心需求作出選擇并承擔選擇的結果是很困難的。在生活中，家長應為孩子營造寬松的生活空間，并有意識創設選擇情境，學會尊重孩子的合理選擇。同時，讓孩子在自然氛圍中嘗試選擇，平靜接受選擇的結果。例如：周末帶孩子出去玩，可以給他提供幾個備選地點，讓孩子自己決定去哪里。如果他有了自己的答案，家長就要幫助實現，并讓他體驗因自己的選擇而帶來的心理感受。優柔寡斷和盲目武斷都會給人生帶來負面影響，家長應該培養孩子果敢和擔當的品質。

（三）父母之愛是不能缺失的重要因素

現代社會生活節奏加快，職場競爭激烈，生存壓力大。一些父母為了家庭、理想和自我價值的體現，終日辛苦奔忙，于是照顧孩子的重任落在老人的肩上，自己與孩子的相處時間減少，自然就缺少了對孩子的關愛。另外一些能自己照顧孩子的父母即使有時間和孩子相處，但由于缺少耐心和責任心，或者想有更多屬于自己的休閑時間，而忽視孩子的情感需求，致使孩子在性格和成長的關鍵時期缺少父母的關愛，從而影響了成長。父母之愛對孩子身心健康成長的重要意義是物質和他人無法取代的。許多單親家庭的孩子在成年后表現出較多的性格和心理問題，即從反面印證了這一觀點。孩子期有許多寶貴的人生第一次，這些美妙的瞬間稍縱即逝，錯過就是父母無法彌補的遺憾。因此，父母應盡最大的努力，利用各種方式增加與孩子相處和心靈溝通的時間，給孩子更多的愛，特別是父愛。

（四）挫折教育是家庭教育的重要內容

人一生要遇到許多挫折，它是人生的必然。如何對抗挫折———靠強大的心靈，而強大的心靈又來自哪里？是長期的鍛煉。如果家對孩子進行有意識、有目的的挫折教育，對孩子的一生將是有益的。家庭教育是教育的重要內容之一，也是孩子身心健康成長的重要影響因素。

二、學校教育方面

（一）改進家長會

說到家長會，會讓一部分學生和家長都比較煩，令人恐懼或厭煩，因為家長會就是教師講學生的成績和平時的表現。成績好和成績好的學生受到了表揚，大家都會開心;而另外一些學生會很害怕，他們的家長也會不舒服。我們應該制定一些措施來改變這種狀況。比如，開家長交流會，讓家長成為交流會的主體，互相交流學生的狀況以及處理問題的方法;老師也可以以家長的身份參與其中，利用自己的知識、經驗，提出一些有建設性的教育意見。

（二）適當家訪

教師進行家訪的目的就是要讓家長了解孩子在學校各方面的表現，從而取得家長的支持與配合，更有效地幫助學生成長，完善教學工作。不應該在家長面前只講學生的缺點，免得事后有些家長打罵孩子，這就改變了學生對教師的看法，也使學生和家長越來越懼怕教師家訪。

（三）開辦家長學校

學校應定期邀請專家或教師給家長們上課，根據學生的心理發展特點，對不同年齡階段學生的家長有針對性地進行與學生心理健康輔導相關的講座。針對如何樹立孩子的自信心、如何挖掘學生的潛能、如何培養學生良好的思想道德品質等問題都可以進行專門的講座。家長其實是喜歡與學校打交道的，每位家長都希望子女能長大成才，因此，合理開辦家長學校是提高家校合作的重要手段。

（四）設立家長開放日

學校設立家長開放日可以讓家長親自參與到學生的在校學習生活中來，切身體驗學生一天中的各種狀態，同時，也為學校領導、教師向家長展示學校良好的管理模式、優秀的教學水平提供了機會。以我校十八歲成人禮為例，邀請家長參加成人禮，然后學生和家長交換書信，讓家長和學生都知道對方的愛，家長了解學校，了解老師，老師也能了解學生和家庭情況。

（五）建立多種形式的溝通渠道

學校可以充分利用電子郵件、MSN、QQ群、微信群等這些工具與家長進行信息交流，如通過QQ群，教師可以將班級各方面的情況匯報給家長，家長也可以隨時了解學生的在校表現、班級開展的活動等。家長還可以在QQ群中交流經驗或者提出一些建議。班主任可以通過QQ群布置家庭作業、進行通報表揚等。

參考文獻

[1]劉翠蘭.家校合作及其理論依據[J].現代中小學教育，2005（10）.

[2]梁霞.家校合作——青少年社會化的有效途徑[D].上海師范大學，2005.