小學數學教學的相關策略探究

邱麟雯

摘 要：教學策略對于教學的有效性有著重要的影響。對于小學數學教學而言，這一階段的數學教學是在為之后的教學奠定基礎。因此，教師需要精心研究多種教學策略，有效提升小學數學教學的有效性，讓學生能夠將小學階段的數學知識掌握牢靠，同時培養學生的數學學習能力。

關鍵詞：小學數學；教學策略；方法研究

對于教學策略而言，沒有最好的教學策略，只有最合適的教學策略。現如今，隨著新課程改革的不斷深化，出現了很多新興的教學策略，給教育教學帶來了新的活力。因此，教師應當及時學習這些教學策略，并在考慮學生實際情況的基礎上挑選適合的教學策略，將之運用在數學教學中。如此一來，不僅能給學生帶來新的學習體驗，還可以給小學數學教學帶來一定的突破，提升教學的有效性，同時促進學生的綜合發展。因此，本文從以下幾個方面入手來對小學數學教學的相關策略進行探究。

一、游戲式教學

游戲對于小學生來說吸引力很大，因此，教師可以在小學數學教學中采用游戲的形式進行教學。也就是說，教師可以深入到學生中，了解學生喜歡的游戲和學生的興趣愛好。在此基礎上，教師可以挑選或者自行設計一些游戲，將之與具體的數學教學課程進行結合。如此一來，學生玩游戲的過程也就是學生進行數學知識學習的過程，既能提升學生的學習熱情，又能提升學生的學習效率。

例如：在進行“用字母表示數”的教學時，我給學生設計了一個搶答游戲。……