深析小學數學有效問題情境創設的意義

朱少娜

【摘要】隨著我國經濟水平的不斷提升，我國的教學水平也在隨之發展，小學高年級數學有效問題情境創設的意義越來越成為人們關注的焦點，而將有效的問題引入到情境之中，進而代入小學數學教學過程中，具有非常重要的現實意義.

【關鍵詞】小學數學;有效問題;情境創設;意義

一、問題情境的創設及其創設的依據

問題情境的創設，就是在教材內容和學生已有知識及求知心理之間制造“不協調”，通過立障設疑、創設“不平衡”，使學生產生認知失調，把他們引入與問題有關的情境的過程，使學生在高漲的情緒推動下思考和體驗.在小學高年級數學教學中，教師需要依據教學內容、學生心理特點及認知規律，把學生的認知過程適時置于特定的環境中，創設悅目、悅耳、悅心的問題情境，調動學生的多種感官參與學習，從而激發學習興趣，促進思維和認知的發展.創設良好的問題情境要立足于學生的知識基礎，并依據學生的心理特點，學生喜歡在輕松愉快的情境中學習，情緒狀態越好，學習效果就越佳.

二、小學高年級數學有效問題情境創設的意義

（一）小學高年級數學有效問題情境創設有助于引發學生自主探究的興趣

“興趣是最好的老師.”只有學生對學習的內容感興趣，才會產生強烈的求知欲望，自動地調動全部感官，積極主動地參與教與學的全過程.為此，教師在教學中要善于創設教學情境，且情境設計要新穎，要能吸引學生的注意力.根據學生的生活經驗，創設學生感到親切的情境.小學生具有好勝、好強的特點，因此，在數學教學中，適時創設競爭的學習氛圍，是培養學生探索興趣和獨立思考習慣的有效途徑，適當的良性競爭，可促發學生的創新熱情和創新意識，能培養學生思維的變通性和獨創力.例如，在圓周長概念的建立過程中，教學也可以不依賴于多媒體課件，我們不妨這樣設計：出示實物圓形，并用紅綢帶繞圓一周，讓紅色的“圓周長”從背景中分離出來，幫助學生成功地首次感知，形成鮮亮的表象.再通過讓學生看一看、摸一摸等活動深化認識.隨后又可把紅綢帶從圓周上拉下，直觀地讓學生體會圓的一周拉直后是一條線段，可以求其長，滲透化曲為直的思想.而在探究圓周長與直徑的關系時，又可以用拉直的紅綢帶去量直徑，證實圓周長確實是直徑的3倍多一些，從而激發學生學習數學的興趣.例如，學生在學習“年、月、日”這一章節的知識時，教師要引導學生掌握年月日之間的相互聯系和平年、閏年之間如何判斷.這時教師就可以利用多媒體，并配以情境化的引入，將宇宙之間行星的運行視頻展示給學生，讓學生在感知大自然神奇的同時，滲透本節所學知識.教師也可以擇一平年和閏年的不同日歷做成動畫的形式展現在學生面前，讓學生仔細觀察，說出年、月、日之間的關系和平年、閏年之間的區別，這樣一來，學生預習的內容加上教師的情境導學，立刻吸引住了學生的注意力，從而再進行平年、閏年的計算辦法，讓學生保持熱情，學習知識，既省時間，又有效果.

（二）小學高年級數學有效問題情境創設可以引導學生主動參與討論與探究

好的教學情境，可以使學生迅速進入最佳的學習狀態，是激發學習興趣，萌發求知欲望的有力措施.創設問題情境就是教師根據教材內容創設出一種學習環境，在學習環境中誘發學生的學習情感，從而喚起學生強烈的求知欲與參與熱情.小學生的理解、記憶還建立在學生的直觀操作、動手實踐上，所以，我們在平時教學中，要結合教學內容，精心設計操作活動，引領學生在動手操作中感悟、思考，從而揭示規律、掌握知識.只有通過親身感受、自我探索獲得的知識，才會根深蒂固地扎根在腦海中.例如，在教學“三角形的認識”中“三角形兩條邊的和大于第三邊”時，教師并沒有直接出示這一結論.而是先設置沖突，三根小棒是否都能圍成三角形？然后，給出三根小棒，讓學生試著圍一個三角形，通過嘗試，學生發現其無法圍成三角形.那三根小棒的長度有怎樣的關系才能圍成三角形呢？接著，教師給出9厘米、6厘米、5厘米、3厘米的四根小棒，讓學生動手操作，任選3根小棒圍一圍，看一看，選擇哪三根小棒能圍成三角形？通過操作，學生發現，只有當兩根小棒的長度和大于第三根小棒的長度時，才能圍成三角形.至此，很自然地得出了“三角形兩條邊的和大于第三邊”這一結論，并且深刻體會到了這句話的含義.因此，在數學教學中，教師要注重學生的動手操作，只有讓他們在操作中自己去探索、發現，才能理解深刻，有利于掌握知識內在、本質的聯系.

三、小結

總之，在數學課堂教學中，教師創設的情境應激發學生學習興趣，觸發學生產生探究未知事物的迫切愿望，誘發學生探索性思維活動.當然，情境的創設并非信手拈來，情境需要準確地把握教材和學生，并且使情境創設常變常新.只有這樣學生積極性才能得以充分發揮，課堂教學才變得更加絢麗多彩.

【參考文獻】

[1]袁宏.小學數學教學中有效問題情境的創設[J].當代教育科學，2007（18）：62.

[2]李星云.小學數學教學中問題情境的創設[J].云南教育基礎教育版，2007（3）：16-18.