藝術活動：剪拳布

寧夏回族自治區吳忠市鹽池縣大會坑鎮幼兒園 顧 伊

設計意圖：幼兒的學習主要是在游戲和日常生活中進行的，音樂活動亦是如此。活動組織中設計一些適當的游戲元素，不僅能讓孩子在短時間內學唱歌曲，更能培養幼兒對音樂活動的興趣，大大增加活動的趣味性，讓原本枯燥乏味的教唱環節變得生動活潑，把孩子的學習從“要我唱”轉為“我要唱”。因此，我設計了本次藝術游戲活動，活動中包含合作、推理等環節，注重觀察推理、社會交往的有機滲透，逐步增加游戲的難度，拓寬游戲的應用空間，全面促進幼兒能力的提升。

[活動準備]1.實物剪刀、石頭、布。2.音樂《剪拳布》、翻牌游戲課件《喜洋洋在哪里》。教學詳案教案備注[課時建議]1課時[活動目標]1.學唱歌曲《剪拳布》，并能跟音樂合拍進行猜拳游戲。2.在游戲中逐步培養幼兒的合作意識和規則意識。3.發展幼兒的推理能力，體驗猜拳游戲的樂趣。[活動過程]一、出示實物剪刀、石頭、布，讓幼兒理清三種物品之間的關系，引出歌曲《剪拳布》1.梳理剪刀、布、石頭三者之間的鏈條關系師：桌上有什么？幼：剪刀、石頭、布。師：它們三個之間有什么關系？剪刀可以剪布，布能把石頭包住，石頭還可以砸壞剪刀。小結：剪刀和布比，剪刀厲害；布和石頭比，石頭厲害；石頭和剪刀比，石頭厲害?？磥砣齻€實物都有它們厲害的一面呢。2.引出歌曲《剪拳布》師：下面我們聽一聽首關于剪刀、石頭、布的歌曲吧，聽聽歌曲里唱了什么？二、學唱歌曲，根據歌詞創編動作，并跟音樂合拍進行猜拳游戲?！?br>