用自然之材打造幼兒園四季環境
2019-10-18 07:49:46河南省濮陽市華龍區幼兒園
兒童與健康(幼兒教師參考)
2019年10期
河南省濮陽市華龍區幼兒園 盧 婷
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。利用什么樣的材料、怎樣創設是我們需要研究的課題。
《3～6歲兒童學習與發展指南》中又指出：要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。
那么如何創造一個可供幼兒探索、寬松而又愉悅的活動環境？如何投放適宜、豐富的材料來激發幼兒操作、實驗、制作、探索，讓幼兒構建相關的知識經驗，體驗區域活動的樂趣呢？對于大多數幼兒園來說，自然材料無疑是最佳選擇。它可以就地取材，不必花費高額費用購買，而且貼近幼兒的生活，更能激發幼兒興趣，讓幼兒與環境對話。
一、春天：把花花草草搬進教室
春天百花盛開，小朋友們會和爸爸媽媽一起踏青，幼兒園也會組織孩子們春游。孩子們對嫩綠的葉、盛開的小花等愛不釋手。那么，讓我們一起把花花草草搬進教室，打造不一樣的春天環境吧！
孩子們做出了自己的花草手環：先用硬卡紙做一個簡易手環，手環表面貼一層雙面膠。把搜集到的花花草草小心翼翼地摘下來，按照自己的喜好貼在手環上，就是一個花草手環啦！孩子們戴上手環也變得美美的。
在自然材料豐富的班級環境里，每個孩子都有機會做自己的國王！孩子們設計了一頂獨一無二的王冠！……
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