關于師幼對話理念的內涵探究

江蘇省無錫市愛爾藝術幼兒園 周 靜

“對話”，一直是幼兒教育倡導的方法，也是師幼互動最基本的表達方式。“蹲下身子”是使師幼之間對話順暢的外在條件，“傾聽孩子的心聲”是對話的內涵體現。我園重視與幼兒的對話，從晨間談話到談話教學活動、游戲過程中的談話、自由活動中的談話，任何有需要的時段都可以對話、談話。

一、對話理念與談話活動是一種美麗的相遇

談話活動的時間是所有幼兒和老師共同參加一個活動的時間，一天中有幾次。今天的這個時間，剛好是集中討論的“談話活動時間”（有時，稱為“圓圈時間”）、“問候時間”（包括使用信息板），我和孩子們一起參加。

談話活動時間一般持續10～15分鐘，目的是在教室里培養幼兒的集體感，這是所有人聚在一起并共同參與活動的時間。

談話活動既需要有一個舒適的環境來分享觀點，又需要一個能進行討論的空間。幼兒園若有足夠的空間，可以有一個長久性的集合區，例如在教室中間的小地毯處。在空間較小的幼兒園里，可能需要搬動位置，如果天氣較熱，全班可以聚集在戶外樹下或院子里進行。

這里以大班談話活動——帳篷游戲為例。

幼兒園的大廳里有十幾個孩子自己做帳篷，這樣的帳篷游戲開展也有幾次了，對于玩了什么、如何玩、玩的水平怎樣、是否需要幫助、孩子們有了哪些游戲經驗——都是老師需要了解的，以便支持幼兒持續深入玩游戲。于是開展了一次游戲前的談話活動：

㈠游戲回顧