應用現代教育技術，深化高校英語教學改革

賈遂芝

摘 要 當前互聯網多媒體技術發展迅速，大數據、云端，以及智庫被廣泛地應用到教學領域。新型多媒體技術的應用改變了高校英語教學，不僅提升了教學效率，在一定程度上也推動了高校英語教學的發展和進步。為此，本文圍繞應用現代教育技術，探討如何利用現代教育技術進行英語教學改革，結合高校英語教學的實際情況將現代技術應用高校英語教學，提升高校英語教學的有效性。

關鍵詞 現代教育技術 高校英語教學 改革

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

1利用現代教育技術，創新高校英語教學模式

當前互聯網多媒體技術發展迅速，慕課、直播、微信公眾號、微博等新型多媒體技術被廣泛地應用到社會生活的方方面面。高校要想提升英語教學質量和水平就應當充分利用互聯網多媒體等現代教育技術，來創新自身教學模式，打破傳統以板書教學的模式。傳統的板書教學主要是根據課本內容，將重要的知識點以板書的形式傳授給學生。這種僵化的教學模式，不僅限制了英語教學的內容，也在一定程度上降低了英語教學效率，不利于學生英語成績的提高。隨著社會市場經濟的發展，高校英語教學要想適應市場變化就需要積極進行改革，充分利用現代教育技術來創新教學模式。在具體英語教學實踐中，高校應當積極引入新型的多媒體教學設備，在英語課堂上充分發揮多媒體教學設備的作用。比如，可以根據英語教材將重要的知識內容錄制成視頻、動畫或者制作成相應的圖片展示給大家，讓學生能夠清楚地了解具體英文單詞的用法、讀法等。這樣的教學模式和方法使抽象的記錄知識更加形象化、生動化、具體化，讓學生能夠真正了解英文的具體含義以及產生的背景和具體應用的情景，進而快速掌握相應的知識內容。此外，教師也可以利用抖音或者直播形式為學生講授英語知識內容，開展英文教學第二課堂，打破傳統課堂45分鐘教學模式的桎梏，延長英語教學時間。直播、抖音等新型的現代英語教學技術，能夠讓學生隨時隨地的學習，并且這種新型的教學模式也可以調動學生學習的積極性，讓學生積極參與教學互動，將不懂的問題及時告知老師并與老師和其他同學討論研究，進而化解疑難問題，提升英語學習水平。現代教育技術以多樣化的教學形式和方法使僵化的英語教學變得更加靈活、生動、形象，讓英語知識立體化、形象化，活躍課堂氛圍，提升英語教學的有效性。

2利用現代教育技術，豐富英語教學內容

英文作為一門語言學科，其涉及的知識內容面十分廣闊。而傳統的英語教學方法僅以板書的形式將課本內容展示給學生。這種僵化的教學方法，不僅縮小了授課內容，在一定程度上也讓學生產生了學習英語了的厭惡情緒，進而不利于英語成績的提高。當前現代教育技術發達，新型的教育技術改變了教學方法，使得教學內容更加豐富、充實。高校在開展英語教學的過程中應當以教材為依據，根據教授的知識內容來拓展英語知識面。比如，在教授學生英文單詞時教師可以借助互聯網多媒體通過制作相關視頻、動畫或者插入圖片等形式，根據英文單詞的意思講授英文單詞產生的歷史背景、具體的使用方法等。利用現代教育技術，豐富、充實講授的知識內容，這種做法不僅拓展了學生的知識面，也讓晦澀、難懂的知識內容形象化、具體化，降低了學生學習的難度。此外，高校教師也可以利用微信公眾號、微博或者錄制慕課視頻等形式，定時定期地為學生推送英語文章、英文版新聞、有教育意義的英文電影等，讓學生擁有更多地機會接觸英語，營造學習英語的環境氛圍，進而提升英語教學質量，提高學生英語學習水平。

3利用現代教育技術，培養高校學生英語創新精神和提高學生英語信息能力

傳統的英文教學方法局限于英語教材，學生創新能力和信息能力培養受到了限制，進度導致高校學生英語學習水平得不到提高。而隨著互聯網多媒體技術的不斷發展和應用，教學信息資源得到了豐富和充實。高校英語教師在具體開展教學的活動中，應當借助現代教育技術，利用智庫、大數據等為學生提供更多的英語信息資源、學習材料等，讓學生在海量的學習資源中提取有價值和意義的信息內容，進而獲取創新靈感，提升英語創新能力和信息處理能力。資源庫基本是按照人類聯想的超文本結構組織起來的，特別適合學生進行自主探索、自主發現，為學生創新能力、創新意識的培養提供了肥沃的土壤，構建了良好的環境。例如，學生利用互聯網搜集與英語教學相關的知識內容，將收集的各類材料進行整理、匯集，從中發現問題，探索新的知識點和知識面。收集、整理材料的過程不僅讓學生學習了更多的知識內容，還鍛煉了學生提煉信息、整理信息、處理信息的能力，發散學生的思維，激發學生的創新能力和創造思維，進而提升英語學習成績。

4結語

在互聯網多媒體信息技術的支持下，現代教育技術更加豐富、多元，教學方法更加靈活，教學內容更加充實。多元的現代教育技術徹底改變了傳統英語教學的方式方法，打破了傳統英語教學的桎梏，讓學生能夠獲取更多的信息資源，掌握更多的知識內容，調動學生的學習積極性，激發學生的創新思維和創造能力，進而提升高校英語教學的有效性，提高大學生英語學習水平。英語作為一門語言學科有其獨特的特性，高校在開展英語教學的過程中應立足英語教材，結合英語教學的具體特點，利用現代教育技術從而探索出一套適合當前高校大學生學習的教學方法和模式，優化英語課堂教學，提升英語教學質量和水平，進而為社會輸送更多優秀的英語人才，推動我國社會經濟的發展。

參考文獻

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