如何構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課堂

劉濤

摘 要：《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨(dú)特作用。但是，目前的美術(shù)教學(xué)中依然存在著許多不能適應(yīng)素質(zhì)教育要求的地方，過(guò)于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能，在一定程度上脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響了美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，美術(shù)教師應(yīng)加強(qiáng)研究，不斷摸索，構(gòu)建起美術(shù)教學(xué)的高效課堂。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建;小學(xué)美術(shù);高效課堂

現(xiàn)如今，美術(shù)課堂教學(xué)效率、質(zhì)量的提高，不但能夠開(kāi)闊小學(xué)生的視野和思維，還能增強(qiáng)他們創(chuàng)新、審美意識(shí)和積極進(jìn)取的性格。作為教師，我們必須充分意識(shí)到美術(shù)教育對(duì)于小學(xué)生的關(guān)鍵作用。只有在美術(shù)教學(xué)得到完善和提高的前提下，才能更有利于促進(jìn)小學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

一、課前充分準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備作為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，必須得到師生的高度重視，只有保證了備課的有效才能達(dá)到上課的有效。就備課來(lái)說(shuō)，應(yīng)該做到的包括：全面了解和掌握教材內(nèi)容和教學(xué)大綱，能夠準(zhǔn)確抓住重點(diǎn)及難點(diǎn);認(rèn)真設(shè)計(jì)不同環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，并嚴(yán)格符合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)情。如：一方面，教師要清楚，教學(xué)內(nèi)容的處理、活動(dòng)的安排，活動(dòng)過(guò)程中教師如何指導(dǎo)、怎樣與學(xué)生互動(dòng)，在活動(dòng)中怎樣進(jìn)行評(píng)價(jià)和調(diào)控等等。另一方面，作為老師還要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備，因?yàn)樽鳛榻虒W(xué)主體的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也是極為重要的?！?br>