少數(shù)民族地區(qū)高中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題方法研究

摘?要：在新課改之下，化學(xué)核心素養(yǎng)在高考化學(xué)中逐漸被體現(xiàn)出來，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分。在高考化學(xué)中，實(shí)驗(yàn)題基本上成了考試的重點(diǎn)，也是高考的頻點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)題已經(jīng)成為檢測學(xué)生能力的一種有效手段。在少數(shù)民族地區(qū)，由于受到多種因素的影響，學(xué)生化學(xué)成績不太理想，在高考中學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)題上面失分嚴(yán)重，為了從根本上有效改變這種情況，筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，著力于少數(shù)民族地區(qū)高中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題方法的研究，提出高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題最基本、最有效的常見解法。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族地區(qū);高中;化學(xué)實(shí)驗(yàn);解題方法

在高中學(xué)科中，化學(xué)學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的自然學(xué)科，因此也就成為高考里面實(shí)驗(yàn)題考察力度很大的學(xué)科。縱觀近幾年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，這些題普遍表現(xiàn)出考察力度大、涉及范圍廣、橫向聯(lián)系強(qiáng)、試題形式多樣、新穎靈活等特點(diǎn)。高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的考查方向?qū)ξ覀兤綍r的教學(xué)具有明確的導(dǎo)向作用，為此，筆者從化學(xué)實(shí)驗(yàn)題出發(fā)，試圖探討化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題方法，以期對學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)答題起到一定的促進(jìn)作用，從根本上提高學(xué)生化學(xué)考試成績。

一、

研究高考，明確高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題命題方向

要有效提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)題得分率，就應(yīng)該有的放矢，對癥下藥。這就要求教師在平時就應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)地研究化學(xué)考綱，吃透教材，建立化學(xué)知識框架。除此之外，還應(yīng)該對近5年化學(xué)實(shí)驗(yàn)題進(jìn)行匯總和分析，通過縱向和橫向比較，找到化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的命題趨勢和考察意圖。通過本人研究發(fā)現(xiàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)題對學(xué)生的能力要求比較高，不僅要求學(xué)生能將知識點(diǎn)串聯(lián)起來，還要求學(xué)生有邏輯推斷能力。近幾年考察點(diǎn)主要集中在實(shí)驗(yàn)裝置、化學(xué)操作技能、化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程探究、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價等方面。

二、

以課本為重要“抓手”，夯實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)

俗話說“萬變不離其宗”，高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題再怎么改革，再怎么變，都離不開教材。高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題是源于教材，又高于教材，但是又能從教材中找到考察方案的“靈魂”。為此，教材就是學(xué)生學(xué)和教師教的生命線，是高考備考和復(fù)習(xí)的第一手最好的資料。能否熟練掌握高中化學(xué)教材中的最基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，并能夠靈活應(yīng)用就成為學(xué)生決戰(zhàn)高考，取得高分的法寶之一。這就要求教師在高中化學(xué)教學(xué)中要認(rèn)真開展教材上面的實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握，做好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和實(shí)驗(yàn)記錄。對于比較重要的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，教師要著重強(qiáng)調(diào)，并讓學(xué)生在課堂筆記上進(jìn)行記錄。同時，高考化學(xué)中對于歸納總結(jié)和拓展延伸等能力的考察也是一種趨勢，這就要求教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸納，通過橫向比較和縱向比較找到它們的共性以及每個實(shí)驗(yàn)考察的方向，然后有效地引導(dǎo)學(xué)生回歸到課本，從教材上找實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的“根”，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生溯本求源的精神，也能培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)題答題技巧，還能引起學(xué)生對于化學(xué)教材的重視。

三、

做好教材的延伸拓展，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

課本實(shí)驗(yàn)是高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)命題的“根源”，但是高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)又高于課本。讓學(xué)生在掌握教材實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，化學(xué)老師應(yīng)該進(jìn)行知識的拓展，精心編制一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)題引導(dǎo)學(xué)生去做，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)?zāi)芰Α８呖蓟瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)上就是對學(xué)生知識遷移能力的一種考察，高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是從教材出發(fā)的。

四、

以實(shí)驗(yàn)為基點(diǎn)，做好知識間的橫向關(guān)聯(lián)

化學(xué)是一門理論性、實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的科目。在高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題中，不僅考察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)操作步驟以及儀器的使用方法和注意事項(xiàng)，還考察元素化合物及基本概念，基本理論。可以說高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題對學(xué)生能力的要求極高，化學(xué)基本知識的橫向聯(lián)系極強(qiáng)，這就要求老師在日常教學(xué)中就要培養(yǎng)學(xué)生嘗試建立知識體系，形成知識框架，能夠?qū)瘜W(xué)知識融會貫通。

五、

精練精講，培養(yǎng)學(xué)生思維能力

高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)就是對學(xué)生實(shí)踐能力、思維能力的一種考察，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、思維能力就顯得尤為重要。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)精選化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題，然后對其進(jìn)行精細(xì)化講解，講解完之后組織學(xué)生進(jìn)行針對性訓(xùn)練，同時組織學(xué)生對同類實(shí)驗(yàn)題進(jìn)行探究，找其共性，總結(jié)規(guī)律，從而形成一套屬于自己的實(shí)驗(yàn)題解題方法。培養(yǎng)學(xué)生正確的化學(xué)探究方法，其教學(xué)效果必然要強(qiáng)于傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式。在實(shí)驗(yàn)題強(qiáng)化訓(xùn)練中一定要讓學(xué)生一步一個腳印，慢慢來，杜絕急躁冒進(jìn)、眼高手低、只顧刷題等不良習(xí)慣。對于在實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練過程中暴露出來的問題，教師一定要及時糾正并加以指導(dǎo)。

總之，通過對近幾年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的研究，準(zhǔn)確把握高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題命題思路以及命題趨勢，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，可以從根本上提高學(xué)生高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題成績。

作者簡介：

姜曉英，甘肅省臨夏回族自治州，康樂縣康樂中學(xué)。