小學音樂合唱教學存在問題與對策研究

文微微

摘 要：當前音樂形式越來越豐富，不論是少年、青年還是老年，都有與之相應的合唱團體。盡管合唱比賽種類繁多，但是合唱這種音樂形式仍然存在一定缺陷。特別是小學音樂合唱團體，由于小學生的嗓音稚嫩，所以在音準和音量等方面存在一些問題，這也給小學音樂教師帶來一定的教學難度。本文分析了當前小學音樂合唱教學中的問題，以此為基礎提出解決策略。

關鍵詞：小學音樂;合唱教學;問題;對策

引言

提升學生音樂素養的方式有很多，最有用的方式就是參與合唱訓練。但是在實際教學中，合唱訓練仍然存在很多問題。比如有的教師偏向于訓練音質較好的學生;還有的學校雖然有合唱教學，但是選擇的曲目和學生有很大距離;還有一些學校沒有完善的基礎設施，所以也無法展開合唱教學。由于素養教育提倡全方位發展，音樂教育是其中非常重要的一環。因此，教育者需要對此引起重視。

一、小學音樂合唱教學中存在的問題

對于小學音樂課堂而言，學生之間的音樂水準參差不齊，再加上合唱曲目難度比較大，所以教師往往很難取得成效。他們為了防止課堂秩序遭到破壞，常常有意無意地忽略合唱教學部分，這也導致合唱教育并未真正落到實處。

很多教師對待合唱教學存在理解上的偏差， 一部人教師認為合唱訓練既占用上課時間，同時也無利于課堂教學，因此從心理上非常排斥合唱教學[1]。他們認為合唱教學只需要掌握基礎知識即可，不需要浪費太多時間。

二、小學音樂合唱教學策略

（一）提高學生興趣，激發學習動力

對小學音樂教師來說，為了落實教學任務，首先必須讓學生意識到合唱的趣味性。換言之，教師必須激發學生的興趣，這樣學生才會積極踴躍參與合唱訓練[2]。同時教師還必須注意環境問題，對于小學生來說，他們接觸的多是流行音樂，很少基礎少兒曲目或者是一些優質的合唱曲目，因此想要讓學生很快建立對合唱的喜愛是不現實的。教師需要長期在課堂教學中融入合唱相關知識，還可以讓學生聆聽一些經典曲目增加其對合唱的好感。

例如，人教版五年級的《盧溝謠》以及六年級的《藍色多瑙河》，這些藝術作品有著極強的感染力，可以在教學時引入，培養學生對音樂的敏感度。而且教師還可以選擇一些曲目進行合唱與獨唱的對比，訓練學生聽力，感受這兩種不同音樂形式所帶來的藝術效果的區別。以人教版六年級歌曲《愛我中華》為例，教師可以讓學生聆聽這首曲目獨唱版本，接著讓學生聆聽其合唱版本，比較區別。這樣學生就會意識到歌曲本身會因為形式產生的微妙變化，也就能夠提升學生的音樂素養。

（二）根據小學生的音色特點，選擇適合的合唱教學方法

為了提升合唱教學的效率，教師在教學時必須注意選擇合適的教學方法。由于教師面對的學生群體年齡偏小，所以教師需要考慮到學生的認知思維水平、生理發育特點等因素，通常小學生思維相對簡單，所以他們往往青睞于簡短的合唱曲目，而且這一時期的學生觀察能力不強，動手能力較強，因此教師完全可以組織學生利用舞蹈、表演等等形式來學習音樂，這樣做就是為了給學生和音樂之間搭建溝通的橋梁[3]。

以人教版三年級歌曲《老鼠和大象》為例，教師在進行這首歌曲的講解時就能夠鼓勵學生依據歌曲中音調來進行相關動作的展示，然后教師對于學生的表演給出評價，通過這樣的方式就能夠加強學生對于音樂的了解。又或者教師也可以在音樂講解時找幾個學生上臺表演并分組唱聲部最后匯合，通過這樣的形式也可以讓學生對曲目產生更深層次的理解，也會讓學生意識到合唱的獨特魅力。

（三）豐富合唱訓練方法

音樂是一門富有創造性的課程，音樂課堂上一切都有可能。因此對于小學音樂教師而言，應該選擇多樣化教學手段，豐富學生的合唱體驗。在信息技術迅速發展的當下，教師也可以借助于多媒體進行教學，教師可以為學生播放一些經典合唱曲目的視頻，讓學生感受合唱所具備的強烈的藝術感染力。同樣教師也可以找來一些優質合唱團隊的作品讓學生借鑒，看看自己和他人相比差距在哪里。如果學生喜歡彈奏樂器，教師也可以鼓勵學生展示自己。有時候選擇游戲化的教學模式也可以取得良好的教學效果。合唱只是音樂的一種表演形式，想要改變需要時間的磨礪。教師應該在平時的教學中觀察學生的音色音調，選取適合學生的合唱教學方式，糾正其中存在的問題。

例如，人教版三年級歌曲《賣報歌》，教師進行這節課的教學時，應該讓學生提前了解《賣報歌》的創作背景，讓學生感受到《賣報歌》所蘊藏的愛國主義情懷。同時還可以用不同的樂器進行演奏，也可以組織學生合唱，通過不同的形式學習，會豐富學生的音樂體驗。讓學生將情感融入合唱訓練中，達到合唱目的。

結束語

合唱是小學音樂中非常重要的一種形式，并且合唱也是幫助小學生提升音樂素養的重要途徑。對于小學音樂教師而言，必須轉變自己教學風格，善于因地制宜，這樣才能真正提高小學生合唱的水平，完成教學目標。

參考文獻：

[1]邵有云.小學音樂合唱教學存在的問題及對策研究[J].學周刊，2015（36）：216.

[2]張晴晴.小學音樂合唱教學的問題及對策探究[J].中國高新區，2018（11）：110.

[3]樊凡.解析小學音樂合唱教學中存在的問題與對策[J].北方音樂，2017，37（15）：173.