體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑

緱正樓

摘 要：興趣是最好的老師。在體育教學(xué)中，體育教師要優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)任務(wù)在教師預(yù)設(shè)的教學(xué)情境中較好地完成，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在愉快中鍛煉、在鍛煉中健康成長(zhǎng)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);興趣;師生關(guān)系;游戲;競(jìng)賽;成功

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）15-047-1

興趣是最好的老師，如果一個(gè)人對(duì)某事或某物索然無味，就不會(huì)去關(guān)注，甚至聽而不聞、視而不見。體育教學(xué)也一樣，學(xué)生聽得有興趣、玩得感興趣，就能達(dá)到事半功倍的效果。激發(fā)和保持學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自覺地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，是我們體育教師共同努力和探討的一個(gè)方向。那么，如何在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、營(yíng)造良好氛圍

整體氛圍對(duì)一個(gè)人的思想形成是非常重要的。學(xué)校是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，要想引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育觀念，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，就必須重視營(yíng)造良好的校園體育氛圍。學(xué)校需要加大體育工作的宣傳力度，制訂詳細(xì)的宣傳計(jì)劃，廣泛傳播“健康第一”的思想和健康理念，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場(chǎng)、積極參加體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校要利用課外活動(dòng)時(shí)間，組織形式多樣的學(xué)生群體性體育活動(dòng);還可以組織教職工團(tuán)體體育活動(dòng)，以充分發(fā)揮教師的榜樣和示范作用，促進(jìn)形成一種人人熱愛體育、人人參加鍛煉的校園氣氛。以此帶動(dòng)更多的班級(jí)和學(xué)生參與到體育活動(dòng)中，使陽光體育普及到更廣闊的范圍中去。

二、優(yōu)化教學(xué)語言

體育課的學(xué)習(xí)，雖然是以身體活動(dòng)為主，但教師的教還是以語言為主要手段，這就要求教師語言精練、簡(jiǎn)明扼要、清晰準(zhǔn)確，同時(shí)富有藝術(shù)性，有感染力和鼓動(dòng)性，使學(xué)生在語言的刺激下產(chǎn)生良好的心理定勢(shì)和情感變化，力爭(zhēng)使學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，始終興致勃勃地處于覓求知識(shí)、鍛煉身體的積極狀態(tài)。如“請(qǐng)你出列為同學(xué)們做一下示范”等禮貌用語;又如上前滾翻課時(shí)，學(xué)生不能順利完成動(dòng)作，教師要用“別緊張，想想動(dòng)作要領(lǐng)，你一定能行”等鼓勵(lì)性語言，并親自給予保護(hù)幫助，以減輕其緊張程度。整體教學(xué)以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，尤其對(duì)技術(shù)水平、身體素質(zhì)較差的學(xué)生更要鼓勵(lì)、誘導(dǎo)，不能使用傷害學(xué)生自尊心的語言，哪怕只有一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)做的好，也應(yīng)給予贊揚(yáng)。要讓學(xué)生感到教師謙虛可敬、平等待人，進(jìn)而樂于接受教師的諄諄教誨，出色完成教學(xué)任務(wù)。反之，對(duì)學(xué)生責(zé)罵，訓(xùn)斥，諷刺，挖苦，學(xué)生會(huì)處于一種被動(dòng)、抑郁不快的狀態(tài)，既影響學(xué)生學(xué)習(xí)，又會(huì)產(chǎn)生逆反心理，從而對(duì)體育課失去興趣。

三、組織體育游戲

體育游戲有利于提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的作用及其特點(diǎn)決定了其在體育教學(xué)中具有巨大的發(fā)展空間。在準(zhǔn)備活動(dòng)中。準(zhǔn)備活動(dòng)包括組織教學(xué)所必需的課堂常規(guī)、一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)和專門性的準(zhǔn)備活動(dòng)。良好的準(zhǔn)備活動(dòng)，可以促進(jìn)有機(jī)體加強(qiáng)新陳代謝，使各組織器官較快地發(fā)展較高的工作效率，適應(yīng)運(yùn)動(dòng)的需要。有選擇的將體育游戲穿插在各項(xiàng)活動(dòng)中，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、緩解心理壓力、活躍課程氣氛，同時(shí)可以縮短身體的適應(yīng)過程，使學(xué)生的注意力從其它方面轉(zhuǎn)移到體育活動(dòng)上來。在準(zhǔn)備活動(dòng)中，我們可以選擇趣味性較強(qiáng)的游戲。例如：賽跑活動(dòng)中的“貼膏藥”、“包球接力”、“聽數(shù)抱團(tuán)”、“迎面接力”、“拉網(wǎng)捕魚”等游戲，都可以用來激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。

四、創(chuàng)新教學(xué)方法

場(chǎng)地和器材是上好體育課的前提。場(chǎng)地、器材安排適當(dāng)與否是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、建立快樂氛圍的前奏，是學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作、掌握技能的序曲。另外，針對(duì)學(xué)生好奇、好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，對(duì)新異動(dòng)作很感興趣，對(duì)單調(diào)、枯燥無味、多次重復(fù)的動(dòng)作比較厭惡的特點(diǎn)，在組織教學(xué)上，教師應(yīng)抓住重點(diǎn)，教法靈活多樣。在活動(dòng)的方式上作一些變化，通過器材的重組，游戲的結(jié)合與變化方式來組織教學(xué)，引起學(xué)生的新鮮感，使學(xué)生對(duì)本已熟悉的事物產(chǎn)生興趣，做到嚴(yán)而不拘，活而不亂。只有這樣，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情自始自終，在心情舒暢、生動(dòng)活潑的氣氛中進(jìn)行練習(xí)，做好既有汗水又有笑聲，收到良好的教學(xué)效果。

五、開展體育競(jìng)賽

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)許多人來說是枯燥的，而體育比賽卻有很大的吸引力。比賽的輸贏更能激發(fā)學(xué)生的熱情，加上比賽多與集體主義精神緊密相連，所以不管是班級(jí)、各系還是學(xué)校規(guī)模的體育比賽，都能讓學(xué)生更加積極地參與其中。同時(shí)，體育競(jìng)賽能夠提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)不足，促使學(xué)生自發(fā)參加鍛煉。因此，應(yīng)定期舉行一些院系間的比賽，由教師指導(dǎo)、學(xué)生參與和組織。以這些大型體育比賽和娛樂活動(dòng)為有效載體，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身理念，激發(fā)他們的戶外活動(dòng)和體育鍛煉的興趣。

在對(duì)學(xué)生的觀察中，也能夠看出體育比賽對(duì)他們的激勵(lì)作用。每年運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，體育課上參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)利用自由活動(dòng)時(shí)間自覺鍛煉，也有同學(xué)主動(dòng)咨詢有關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)，或者主動(dòng)要求課外活動(dòng)時(shí)間參與鍛煉;比賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員和觀眾情緒都格外高漲，因?yàn)殛P(guān)乎集體利益，所以體育比賽對(duì)他們的激勵(lì)作用很大。不管輸贏，他們都在比賽過程中更為深入地認(rèn)識(shí)了比賽和運(yùn)動(dòng)，這對(duì)他們養(yǎng)成良好的日常鍛煉習(xí)慣也有很大的促進(jìn)作用。

體育學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生的愛好和追求傾向。學(xué)習(xí)興趣能有效地激發(fā)學(xué)練動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。因此，在體育教學(xué)中，體育教師要優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正達(dá)到學(xué)生在愉快中鍛煉、在鍛煉中健康成長(zhǎng)的目標(biāo)。

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