利用班會課滲透德育教育的新思考探究

馮艷

摘要：本文以班級會議的道德教育為主要內容，探討班主任如何有效運用道德教育的實踐過程，提高學生的道德素質。這是本文最大的研究價值和意義。

關鍵詞：班會課程;德育教育;新思考

一、班主任通過班會課程管理班級

班主任應該將培養(yǎng)學生道德素質作為一個重點來對待，提高學生的思想道德素質。例如，班主任利用班級會議將正確的品性、思想、道德等內容滲透到班級管理中;班主任可以在班會課上播放經典的道德教育視頻或宣傳視頻，然后讓學生講述在生活中關于自己做或親眼看見他人做的好人好事。此外，還可以通過觀看這些視頻來鼓勵學生，讓學生在日常生活中，能夠積極主動地幫助他人。

二、如何才能利用班會課程做好德育教育的工作

故事道德教育是小學和初中教師常用的課堂教學方法。教師可以選擇一些流利而獨特的道德故事，使他們找到積極的方向、學會積極的思考，并感受到某種高尚的情感。

隨著網絡的發(fā)展，新媒體技術已經改變了教育領域的各個方面。教師可以播放視頻或案例內容，借助互聯網和新媒體設備做好德育教育。

此外，讓學生了解中華民族優(yōu)秀道德修養(yǎng)的文化淵源，將經典的道德教育材料納入辯論賽、演講比賽課、課堂朗誦比賽等，讓學生愿意參與，并運用實踐活動來提高學生的道德教育是非常好的方法。

三、結語

總之，在新時代的背景下，班主任必須緊緊把握班會課程，做好班級管理的工作，為學生的茁壯成長提供強有力的支持，為學生的成長掃清障礙，為培養(yǎng)社會主義接班人而努力奮斗。

參考文獻：

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（作者單位：河南省商丘市第一高級中學）