打造“思-為-創”特色工作創新

嚴海蒙

【摘要】大學社團是孕育學生思想、培養學生能力的沃土。作為校園文化營造的主力，社團工作及活動應該隨著時代的變化積極改進，從而讓更多學生參與其中。社團活動的特色創新對校園文化的進一步發展以及學生價值觀的引導，能力的培養，發揮著重要作用。

【關鍵詞】社團文化 工作創新 特色活動

高校社團是校園文化建設中至關重要的媒介，是鍛煉學生能力的重要途徑。學生活動形式多樣，如熱點問題的討論研究會、文學藝術、體育、音樂等各個方面。有文藝社、棋藝社、攝影社、歌唱隊、話劇團、籃球隊、足球隊、數學社團等等。加入學生社團有益于學生培養興趣愛好，擴大認知領域，增加交友范圍，豐富內心世界具有重要作用。大學生社團日益成為高校中具有較強凝聚力的群體。因此，加強學生社團的建設對高校育人工作具有重要的意義。

隨著環境因素變化，一些社團活動暴露出了很多問題，究其原因主要有以下四點：

1、學生社團的發展良莠不齊。有些社團規模大、活動好、自身建設完善， 發展空間很大;而有些社團卻逐漸失去了對學生的吸引力、號召力， 發展空間日益萎縮。

2、對學生社團的管理力度不大。一是學生社團自身管理不善，如活動安排、經費使用、、社團資料檔案的留存等較為混亂。二是學校沒有建立科學的學生社團管理機制，表現在對學生社團活動的指導不夠，指導老師親自參加社團活動的次數不多，對學生社團的監督不夠，對社團存在的問題缺乏及時了解糾正，對學生社團的激勵不夠，一定程度上影響了學生社團的發展動力，挫傷了學生對社團的積極性。

3、學生社團發展的物質條件較差。首先是學生社團普遍存在財力不足的情況，致使社團活動質量得不到保證;其次是社團活動活動場地不足，據不完全統計80%以上的社團沒有固定的活動場所，這也是一些社團活動曇花一現的重要原因;再次是社團活動設備稀缺，如藝術團的樂器、演出服， 文學社沒有圖書資料等，很多社團活動都需要會員自帶設備、資料才能開展起來。

4、學生社團活動的層次較低。社團活動雖多，但由于缺乏整體策劃，有質量、高層次的活動不多。另外，社團活動也缺乏老師的指導，盡管大部分社團擁有自己的指導老師，但因為指導老師是義務為社團兼職，不可能投入過多精力，使得一些社團活動水平較低。還有一些社團盲目開展活動，不注意特色與質量，如文學社開舞會、搞野炊等，浪費了有限的活動資源。

近年來高校教育改革不斷深入，高校社團也應該順應潮流積極改進創新。學院團委發展著力固本培元，尋求重點突破。加大學生培養力度，大力開展特色創新活動，拓寬多院合作渠道，為社會經濟發展持續輸送德智體全面發展的高素質應用型人才。

過去的幾年中我院團委一直本著“思-為-創”的指導思想進行社團文化改革及工作創新。思，即思想引導。開展一系列引領學生思想的教育類活動，在活動形式上注重創新，將學生的興趣注入活動，使學生在歡樂的環境中樹立其良好的價值觀以及向上的思想。為，即大有作為。院團委雖小卻大有作為，近年來我院團委開展了一系高質量的活動，同時帶領學生到全國各個地區開展志愿服務活動，支教活動等，深受師生好評。創，即積極創新。將社團活動與專業理論知識結合，在活動流程上進行改革，在之前的基礎上進行創新，帶領廣大師生將專業知識玩起來。

一、思

1.思想引導。培育道德之人。把誠信友愛、樂觀向上、進取創新的品格融入學生的血液之中，以倡導“責任教育、奉獻社會、提升自己”等為主要內容。進行思想道德培養來提升當代大學生的思想道德素質水平，擴充思想道德理論知識，構建和諧校園。

2.以“思”為導向的品牌創新活動。開展全院讀書月活動，推進全院師生素質提升，發動和鼓勵廣大師生在讀書中提高文明素養和技術技能，通過勤奮勞動和創新勞動圓夢成才，在日常生活學習工作中建功立業。根據院黨委推薦的“30種師生喜愛的優秀讀物”書目，開展形式多樣的讀書會、經典誦讀活動，組織領導參與讀書學習討論會等。組織師生關注和參與科技宣傳周、科技下鄉、文化下鄉等活動，促進師生閱讀活動的擴展延伸。活動月期間，院黨委將申請華北水利水電大學圖書館開設推薦圖書專柜供應給讀者。

二、為

1.輔助為先，指導建立完善的學生社團管理機制。創建社團需要以大學生為主體，但多數大學生都并未擁有完善的社會經驗，他們即使能夠創建，也不能立刻將社團布置為功能完善、運行穩定的結構。因此在創新創業類社團建立后，校內的教育管理團隊應當對其進行扶持。

2.建立可長遠發展的管理體系。一般情況下，高校內所建設的社團都會擁有多個類型，而不同類型之間若要進行通力合作，或穩定發展共享校內資源，那么各個社團之間就必須要建立完善的管理體系，以保證各類社團可在協同發展狀態下，真正為大學生提供發展空間。

3.保證社團內容具有參與價值。社團若要長期發展，就要必須保證其主流運行內容具有參與價值。一方面，如若社團活動并不吸引人，或組織結構過于松散，那么社團便無法長期發展;另一方面，若社團活動具有參與價值，學生的參與積極性越高，與各高校社團之間合作的可能性就越高。故社團要發展，就必須要重視社團活動內容的實際價值。

三、創

創新實質上確定了一種新的人才培養標準，它輸出著一種重要的信息：社會需要充滿生機和活力的人、有開拓精神的人、有新思想道德素質和現代科學文化素質的人。

從當前高校學生社團建設看，每所大學都建有多種類別的的學生社團。高校社團在開展社團活動的過程中，除了要把相關能力及理論知識講授給學生外，還應通過社團這一載體，凝聚大量具有意愿和想法的學生，利用學生社團這一群眾性組織，開展諸如專業教學、技能培訓、講座等活動。學生社團通過開展豐富多彩的社團活動培養社團成員的策劃、組織、執行能力和創新思維等能力，有利于大學生多方面能力培養;以學生為主體的社團活動更有益于學生積累自我實踐經驗、激發學生創新熱情，只有將理論知識與實踐鍛煉相結合，才能真正提升學生的創新實踐能力。

在近年教育改革和發展的新形勢下，學生社團要順應時代潮流，響應國家號召，積極轉變自身運作模式。通過近幾年的校園社團普查，我們認為學生社團的培養是加強大學生創新意識的基礎、對高校學生進行全方位能力培養的有效途徑。