高中化學新課程內容選擇與知識體系構建

趙芳智

摘要：新課程改革后，高中化學教學模式有了很大的改變.從以前的以背誦元素周期表和物質結構為主，逐漸向學生綜合素質的全面養成轉變.從根本上重建了傳統的教學模式和知識體系.現就高中化學新課程內容選擇與知識體系構建的關系進行探討.

關鍵詞：高中化學 內容選擇 知識體系構建

隨著新課程改革的不斷深入，課堂教學逐漸向培養學生的綜合能力轉變.在對學生的能力培養方面，教學更加注重實踐，培養學生的動手能力;注重因材施教，培養學生的興趣愛好;注重突出學生主體，提高學生的學習積極性.

一、化學新課程的內容選擇

在以往的學習中，教師往往把重點放在化學元素周期表上面，根據元素周期表展開學習記憶，并在元素周期表的基礎上學習物質結構.而化學新課程在內容選擇上把重點放在了化學的應用與發展方向，引導學生在實際生活中合理應用化學知識.把知識結構分成物質、結構、反應三個部分，讓學生能夠很好地把握理解并應用.

1.注重化學基本理念的形成.

化學基本理念從來不是單一的，而是學生在學習了化學知識后，對化學知識的一種自我認知.簡單來說，就是化學知識形成的一種自我理解和初步認識.這個認識過程主要靠平時的積累.與其他學科不同，每個階段學生對化學的認知都有一個提高，所以化學基本理念的形成不是一朝一夕的事情.在教學中，教師要注重……