同伴互評在高職英語應用文寫作教學中的應用

沈其亮?李海軍?謝彩菊

【摘要】英語作為國際交流的通用語言，在涉外商務中，英語寫作能力是非常重要的，但是在現在的高職公共英語教學中大部分只注重應試教育而忽略對學生英語應用文寫作的教學。為了改善這種情況，我們選擇采用同伴互評這種方法，因此本文針對同伴互評在高職英語應用文寫作教學中的一些相關方面進行了研究，以期能夠對解決以上問題有所幫助。

【關鍵詞】高職英語教學;同伴互評;寫作能力

【作者簡介】沈其亮，李海軍，謝彩菊，江陰職業技術學院。

由于現在社會的經濟發展迅速非常，這大大加快了各個地區之間的文化交流，各地區之間的語言融合，語言交互使用的現象也是越來越普遍。在這樣的文化大背景之下，圍繞如何提高現有的英語教學水平，提高學生對于英語的學習興趣等方面進行探討，是非常有必要的。有研究數據表明，同伴互評這種方法能夠起到很好的作用。

這次研究主要運用系統分析的方法，來研究高職學校學生英語寫作的薄弱部分。系統分析法是研究中的一個經常應用的重要研究方法。在這次研究中，通過系統分析研究發現在整個學校對于英語教師的規定以及老師對于學生的授課方式進行系統的研究。在系統論思想的指導下，我們進行科學的研究分析，得出在整個系統下的不足之處。

一、同伴互評在英語應用文方面的應用

眾所周知，英語是世界上使用范圍最廣的語言，因此在國際上被定作通用語言但是目前在高職英語教育這一階段學校普遍對英語應用文寫作教學存在一定的漏洞，認為在應用文寫作不是重點，對英語應用文寫作并不重視，在教學設備，教學方法等方面不夠完善，導致現在的高職英語學生的水平普遍偏低，應用文寫作成為學生學習英語的弱項，應用文寫作訓練是英語學習中十分重要的一部分，是學生英語知識與能力掌握的重要體現方式。而且在應用文寫作方面，如果能夠應用同伴互評的方法，既可以使得學生們能夠在應用文寫作過程中互相補足自身的缺陷，促進進步，還能夠加深對于問題的印象，使學生的記憶更加牢固。因此，在英語應用文寫作方面應用同伴互評這一方法，可以很好地提高學生的應用文寫作能力。我們就可以找到高職學校學生英語應用文寫作方法的不足并采取措施進行改進。

二、同伴互評的定義以及其在英語應用文寫作方面的作用

同伴評價一般會被稱為同伴反饋。通常情況下，這一操作主要依靠學生自身完成，教師可以進行適當的指導。在當下的大部分“同伴反饋”中，主要形式以同桌形式或者學習小組的形式，對學習中遇到的問題與困難進行討論解決。在這種方式中，教師基本上不對此進行干預，因此這種合作可以規避教師與學生之間的不便，更好地促進學生間的互相交流。

作為一種同學之間自由度較高的交流方式，在英語學習中同伴互評強調重點是學生要在寫作過程中著重進行相互閱讀與評價，這對學生之間寫作能力的提高有非常大的幫助。在寫作能力提高方面，同學互評以能夠明顯提高學生的學習興趣這一方面作為基礎，進而提高學生閱讀能力。有學者的相關研究數據表明，在同學互評中，學生們可以更清楚地認識到自身存在的問題與不足，并且在學習其他人的優秀應用文作品時可以吸收其中的優點，從而促進自英語能力的提高。

三、同伴互評在英語方面的具體實施和應用的要求

在開始實施這一方法之前，教師要對學生自身的英語能力有一個大體上的了解，以便能夠讓水平相近的學生更好的相互促進，并且教師還需要對學生的錯誤進行批注，這是由于學生因其本身水平所限制不能找出文中的錯誤所致。

進行同學互評這一操作的最終目的是學生能夠相互促進，因此在學生進行討論時教師要注意讓學生能夠表達出真實想法，然后進行正確的引導，以便學生能夠逐漸解開疑惑，進而提高學生的英語應用文寫作能力。

最后，教師要注意分組問題，不止可以將同桌作為一種分組方式，還可以將若干個英語水平相近的學生分到一組。以多種分組形式來進行分組，可以在一定程度上防止孤立現象出現。除此之外，教師還要考慮到應用文的文章特點，除了提高學生的閱讀能力外，還要注意讓學生多進行應用方面的相關實踐，形成具體的感悟，最終讓應用文寫作能力得到切實提高。

四、結論

事實上，隨著近年來經濟全球化的不斷加深，由此帶來的文化沖擊與文化融合也在程度上出現了不斷加深的趨勢。在這樣的大趨勢之下，語言文化作為一個民族、一個國家最主要的文化水平的體現，因此受到的沖擊無疑也是最大的。如何在這樣的一個大的文化背景之下，對于現有的語言互相傳播、語言的互相融合問題做出一個合適的安排，是我們現在面臨的主要的文化傳播問題之一。

通過上述問題的一系列研究與討論，我們得知，如果想要學生能夠在保證教育質量的同時，保持對于英語學習的興趣，需要教師、學生以及家長等各方面的努力。在教師方面，教師要積極地研究新的教育方式方法，這也是教師的主要任務之一;學生方面要更加明確的認識到，只有對一種語言有一定的了解才能對其背后的文化有一個更深地了解;社會方面要形成一種良好的語言風氣，政府要建立健全相關的規章制度等。建立起一套完整的高職學校學生英語學習與寫作系統。只有全社會的成員一起努力，我們才能夠更好地解決這方面的問題。

參考文獻：

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