小學音樂教學中學生節奏感有效訓練的研究

焦梅花

摘 要：在新時代新課改的當下，素質教育與全面教育逐漸成為現代教育的主流，這無疑對于現代教師提出了更高的要求，而在德智體全面發展的情況下，小學音樂教育也逐漸受到人們的廣泛關注。小學音樂教育的成功與否也決定著學生藝術素質的基礎扎實與否。而在音樂訓練中，作為構成樂理知識的重要組成，節奏訓練毫無疑問是重中之重，但由于小學生年齡較小，部分音樂教師重視不夠，反而是較易忽視點，因此就圍繞小學音樂教育中如何開展有效節奏訓練，深度分析節奏感的培養研究。

關鍵詞：小學音樂;節奏感;培養研究

在現代音樂教育中，節奏感因為屬于后天培養，屬于音樂教學中的難點但也是音樂教學的基礎點，而對于小學音樂，教師更應該從基礎抓起，在教學中需要多加留意學生節奏感的養成。新課標也同樣要求教師在新的時代里多元化地教學，創新性教學，系統化教學，在普及樂理知識的前提下，加強學生對藝術的敏感性，并將此與小學音樂教學精密相連，在提高學生的音樂鑒賞能力的同時也可以去全面綜合地提高學生的綜合素質。

一、審美提升綜合素質全面發展

在德智體全面發展的現代教育中，教師要明確自身的教學理念，絕不可以有音樂這門學科應付一下就可以的思想，在全面發展的當下，每一種教育都有著它本身無可替代的作用，對于學生的人生都有著重要的意義。其次教師還應該注意到小學生本身因為年齡較小的特點，在教學中做到針對性教學，有組織、有紀律地開展課堂活動。

首先我們在培養節奏感的時候要明確節奏感是音樂的基礎，學生只有具備良好的節奏感，才能真正實現對音樂的欣賞，才能提高對音樂的感悟，才能鑒賞起什么是好的音樂。而小學教育，教師應該注意因為學生的心理生理都還不是很成熟，所以教育基本都是偏向于基礎，而音樂教育也是如此，所以換句話說，小學音樂教育就是讓學生簡單打下良好的節奏感，通過節奏感的培養，激發學生對學習音樂的興趣，并更加積極主動地投入到音樂學習中去，教師也可以在基礎扎實后，引導學生去嘗試一些創新、創作，發表一下自己對音樂的獨特見解，借此提高學生的綜合素質，提高學生的審美能力。

二、節奏訓練思路新思考

在培養學生音樂節奏感的同時，教師應該先從學生的生活興趣入手，在現代社會，小學生普遍喜歡的是流行音樂，對于古典音樂，因為設計情感太過豐富反而有時候會很難接受，那教師在當下快速發展的時代，也應該順應潮流，單單是理論知識的引導肯定是不夠的，教師應該鼓勵學生多多觀察生活，引導學生在生活中學習節奏感。這里就比如教師可以鼓勵學生觀察風聲、雨聲、鳥叫聲，試著去感受它們有沒有什么節拍律動，能不能簡單地用拍手去加入這個節拍中，其次還可以在課堂上加入一些現實生活中的各種聲音，比如，車聲、鳴笛聲、腳步聲，潛移默化間讓學生去適應節奏感的存在。

在課堂上，教師還可以根據學生的喜愛，現代社會學生的興趣去引入流行音樂的元素，挑選一些具備積極向上正能量的流行音樂，一來是可以開闊學生的視野，二來教授學生喜歡的東西更容易激發學生的學習熱情，也可以在教學中加入偶像元素，有選擇地找一些引導人積極向上的大眾偶像，利用學生對偶像的喜愛來引起學生對音樂的熱情。

其次，教師還應該熟用肢體語言，在教學中肢體語言表達有時候比起聲音教學會更加簡單明了，小學音樂教育中，肢體語言應該是每一位教師必要的教學方式，在課堂上，教師可以通過跺腳、拍掌這樣一系列的肢體動作去幫助學生把握基礎節奏，然后逐漸深入接受，可以在學生學會了基礎的樂理知識，或者有了扎實的節奏感后，將肢體語言深入舞蹈和表演中，給學生更多的表達和展現空間。在這個過程中，教師也可以讓學生用肢體語言去形容自己聽到的節拍，進而強化節奏訓練。

最后，教師應該注意隨著學生年齡的增長，教學內容應該根據學生的興趣愛好而變化，但主體思想是一定要堅持的，即小學音樂教育是為了培養學生對音樂的熱愛，培養學生的節奏感，提升學生的審美能力。

三、寓教于樂，快樂學習

小學階段的音樂教育大部分是以興趣為主，在孩子們年齡較小的時候，教師不應該灌輸很多的系統知識，而應該著重于培養興趣，在教學中可以把游戲融入生活中，這里可以適當地加入現代電子音樂小游戲，一方面是小學生普遍喜歡這些，在課堂上玩游戲會讓學生更加有新奇感，也更愿意去嘗試，另一方面就是游戲本身的強節奏性、易于上手性也會讓學生最大限度地熟悉節奏這種概念。在游戲之余，教師還可以組織學生去嘗試一些打擊樂器，一些簡單的打擊樂調子也很容易上手，將之引入小學音樂課堂是一種有效可行的辦法。在具體的教學中，教師可以先給孩子演奏一些簡單的曲調，吸引學生的注意力，其次讓學生去感受同一種樂器在不同的演奏力度下聲音是什么樣，節奏是什么樣，在對學生產生吸引力，讓學生沉浸在打擊樂器帶來的快樂后，教師本身的節奏強化教學也就完成了。

在小學音樂教育中，節奏感的培養不是一朝一夕的事情，現代教師應該對學習較慢的學生進行鼓勵，對于學習速度較快的給予激勵，要時刻記住新課標對現代教師的要求，要時刻把握時代和潮流的動向，在課堂上要注意引導學生，營造一種舒適、溫馨的課堂氛圍，讓學生可以在課堂上盡情地展示自己的想法，進而做到全面綜合地提高學生的素質，培養學生的節奏感。

參考文獻：

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編輯 謝尾合