數(shù)學(xué)課程如何有效地布置作業(yè)

徐萬海

摘 要：作業(yè)布置具有溫故知新的作用，層次性作業(yè)設(shè)計(jì)能滿足不同層次的學(xué)生需求，使他們獲得力所能力的知識(shí)和技能，養(yǎng)成習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課程;有效;作業(yè)

作業(yè)布置是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，也是非常重要的環(huán)節(jié)，它是形成技能和能力的重要途徑，是課堂教學(xué)的拓展和延伸。具有鞏固、發(fā)展、反饋和溝通的功能。好的作業(yè)不僅可以幫助學(xué)生“溫故”又“知新”，還可以激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性;培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的能力;幫助學(xué)生樹立自信心;喚醒學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。但傳統(tǒng)的作業(yè)布置脫離生活實(shí)際，單一呆板，枯燥乏味，機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，題海戰(zhàn)術(shù)。這種灌注式的作業(yè)設(shè)計(jì)造成了課堂教學(xué)效率低下，課堂教學(xué)效果不佳，嚴(yán)重阻礙了課程改革推進(jìn)。制約了學(xué)生思維的發(fā)展，能力的形成，同時(shí)造成知識(shí)、能力和實(shí)踐生活嚴(yán)重脫節(jié)，使知識(shí)和技能僵化、抽象化。因此，如何設(shè)計(jì)一種多元化的、豐富多彩的作業(yè)，讓學(xué)生興趣盎然，樂在其中，享受作業(yè)帶來的樂趣。筆者結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

一、設(shè)置選擇性的作業(yè)，讓學(xué)生在主體選擇中鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能

每個(gè)學(xué)生是具獨(dú)特性的個(gè)體，由于受到自身因素和社會(huì)環(huán)境因素的影響，具有不同的個(gè)性化特點(diǎn)。有人思維敏捷，有人動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)，有人思維既敏捷，實(shí)踐能力又強(qiáng)。因此，根據(jù)不同個(gè)所具……