戲曲融入初中音樂教學的研究

許紅

摘 要：戲曲屬于一種傳統民族音樂，戲曲一直作為獨立音樂形式被廣泛欣賞以及傳承，戲曲具有較大知名度以及影響力，例如越劇委婉、黃梅戲浪漫、秦腔粗獷、京劇爽朗、昆曲柔情，初中音樂教學過程當中更加應當加強戲曲音樂融入，從而全面的提升學生的興趣，使學生了解我國的傳統戲曲及傳統曲目，在學習中漸漸地潛移默化地使學生愛上戲曲，從而促使課程教學效果及教學質量得到全面提升，同時提升學生戲曲素養。主要是關于初中音樂課程融入戲曲的研究，以供相關專業人士進行參考和借鑒。

關鍵詞：戲曲;初中音樂;教學

戲曲大致可以分為地方元雜劇、南戲以及京劇等等。其中，京劇就有“成千上萬”種劇目，為了適應現代人口味以及為了適應當代生活條件和生活習慣，戲曲進行了改良，戲曲音樂和流行音樂同樣具有魅力。戲曲音樂是綜合性藝術，值得在初中音樂課堂教學之中融入，促使學生感受到戲曲藝術魅力。

一、初中音樂教學融入戲曲概述

新課程標準提出初中音樂教學過程之中應當對于戲曲進行傳承及學習，但是初中學生對于流行音樂較為感興趣，對于戲曲音樂缺乏深入理解和認識，興趣不大，這樣導致初中生難以對戲曲進行繼承和傳承。與此同時，初中教學過程中大部分音樂教師自身專業素質相對有限，教師自身對于戲曲理解還僅僅停留在表面層次，導致戲曲教學質量難以得到提升，大部分學生只能學到戲曲文化的皮毛，所以，初中音樂教學融入戲曲藝術過程之中要注意使用合理策略。

二、初中音樂課堂融入戲曲的主要策略

（一）激發學生戲曲興趣，提升音樂教學質量

初中音樂教學的過程當中，興趣才是最好的教師，教師要加強戲曲學習和借鑒，接受系統的、專業的戲曲學習，在唱腔身段表演上都要進行名家的指導，只有這樣才能保證教師的語言能感染學生。因此，關鍵要激發學生學習戲曲文化興趣，進而促使學生接觸到古典戲曲文化，這對于提升學生藝術修養具有重要意義和價值。初中音樂課堂中融入戲曲元素能夠促使學生視野得到進一步的拓展，同時可以給予學生提供更多元化文化平臺，幫助學生藝術欣賞能力以及藝術審美能力得到全面提升。除此之外，在音樂課堂當中教師應當營造樂觀積極向上氛圍，促使學生更加主動積極學習各類古典戲曲文化知識，進而增強學生文化遺產傳承意識和保護意識，這對于教育工作者具有重要意義。初中音樂課堂當中融入戲曲元素，要注意循序漸進，切勿操之過急，針對戲曲基礎知識學習過程中關鍵是要增強學生對于戲劇好奇心，大多數學生之所以對戲曲缺乏濃厚的興趣，是由于缺乏充分了解，所以應當增強學生對戲曲認知，促使學生熟悉戲曲文化，增強學生對戲曲的認同感。另外，上課過程當中應當要求學生對于戲劇進行充分討論，促使學生能夠在輕松愉快環境之中獲得更多關于戲曲的知識，進而促使戲曲文化在初中音樂課堂之中得到傳承。

（二）利用多媒體播放戲曲作品以供學生賞析

音樂課程教學過程中要求教師能夠對現代科學技術進行充分使用，例如，通過使用多媒體平臺開闊學生視野以及促使學生學習效率和學習質量得到全面提升。戲曲學習過程當中，要求學生對于戲曲作品進行欣賞，但若是進入劇院欣賞戲曲，費用較大，不太現實，所以實際教學過程當中，教師通過網絡視頻、多媒體工具等等播放優秀的戲曲作品以供學生欣賞，這樣促使學生視野得到進一步的拓展，提升學生戲曲藝術賞析能力以及水平，促使學生接觸更多優秀戲曲作品，提升課堂教學質量以及教學效果。

（三）開展戲曲競賽以及戲曲模仿秀

在戲曲教學的過程當中可以外請有經驗的戲曲專家來學校指導教學，現場為學生表演講解，和學生同臺演出，提升學生鑒賞能力以及審美能力，促使學生發揮自身潛力。為了提升學生戲曲素養，可以開展戲曲比賽，通過采取競賽模式促使學生自我學習能力得到充分提升。還可以采取戲曲模仿秀的方式，要求學生模仿某一段戲曲作品，戲曲不是一門僅僅依靠欣賞就可以充分掌握的，還需要學習一些基本功，舉辦戲曲作品模仿秀不失為一種良好的方式，能夠促使學生戲曲水平得到較大的提升，另外還可以建立優秀戲曲推薦小組，要求學生在小組之內自由討論一些較為優秀的戲曲，同時推薦給全班同學欣賞，教師可以將小組推薦的戲曲作品播放出來一起欣賞，營造較為良好活潑課堂氛圍，促使學生戲曲文化修養以及戲曲藝術欣賞水平得到全面提高。

綜上所述，戲曲是中華民族重要藝術遺產，對于中華民族而言具有重要的意義，初中音樂課程教學過程當中教師應當融入戲曲藝術，應當注意要改變傳統教學方法和教學態度，不要強制性要求學生去掌握戲曲，應當循序漸進促使初中音樂教學過程之中能夠逐漸融入戲曲藝術。戲曲文化博大精深，需要時間的打磨和沉淀，學生由于年齡小也會在學習中的積極性忽高忽下，合理地激發學生的興趣，進而提升課堂教學質量和教學效果。其中，初中音樂課堂融入戲曲藝術主要策略包括了開展戲曲競賽以及戲曲模仿秀、利用多媒體播放戲曲作品以供學生賞析、激發學生戲曲興趣，提升音樂教學質量等。

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編輯 劉瑞彬