淺談心理健康教育在小學語文教學中的有效滲透

摘 要：隨著社會的快速發展，我國的教學事業也有著更加廣闊的進步空間。當前在教學工作中也漸漸地轉變了單一的知識傳遞以及文化滲透的形式，從而為學生們提供了更加全面和專業的教學方式。其中，心理健康教育在小學語文教學中也漸漸地被社會各界人士所重視，尤其是在當前社會多元化發展的背景下學生的心理健康教育也就顯得格外重要。因此，本文我們將圍繞心理健康教育在小學語文教學中的有效滲透為主題來展開分析，通過詳細了解心理健康教育在小學語文教學中有效滲透的重要性，再提出一些有利于促進心理健康教育在小學語文教學中有效滲透的可行性措施。

關鍵詞：心理健康教育;小學語文教學;有效滲透

一、 針對心理健康教育在小學語文教學中有效滲透重要性的分析

所謂心理健康教育就是指人內心的狀態中需要有效的進行合理的調整，從而確保人們能夠時刻地保持一種理想的狀態面對一切事物。對于處于小學時期的學生們來說，他們也正處于少年時期，本身他們的思維模式還處于發展階段，思想過于單純，從而在一定程度上都缺乏足夠的自理能力，因此很容易在社會中受到一些負面因素的影響。并且還有一些學生在家庭生活中受到家長的溺愛，導致學生們形成各種不良習慣。種種因素都在說明在小學語文教學中開展心理健康教育對實現學生們的全面發展有著深遠的影響，在學校里教師也一定要綜合地滲透心理健康教育，幫助學生形成一種良好的學習態度，從而更好地對學習產生濃厚的興趣，顯著地提升教學質量。

二、 針對心理健康教育在小學語文教學中有效滲透主要措施的分析

（一） 及時轉變教學觀念創設良好教學條件

首先，教師要想在小學語文教學中有效地滲透心理健康教育，就一定要及時地轉變教學觀念，為學生們創設良好的教學條件。因為良好的教學環境才是促進心理健康教育工作順利開展的必要前提。那么在實際的教學實驗中教師一定要及時地轉變傳統落后的教學理念，將學生的心理健康發展當作是主要的教學內容，為學生們營造一種良好的心理健康教育環境。第一，教師應當注重師生關系的處理，和學生形成良好的師生關系，在學習上關心學生，在生活上照顧學生。如果學生存在不同程度的心理障礙，一定要采取有效的措施幫助學生緩解，用平等的態度去對待每一個學生，在與學生交流和溝通中來給予最大的幫助。第二，還應當樹立終身發展的教學教育理念，重新定義教育的基本內容和教學原則，明確當前教學工作當中存在的不當行為，堅持從學生的實際出發，構建良好的心理教育環境。第三，教師應當不斷地提升自身的專業性技能，對心理健康教育各種知識點全面掌握。

（二） 明確基本小學語文心理健康教育目的

其實，教師還應當明確基本小學語文心理健康教育的目的，促進學生思維品質的全面發展、心理健康問題以及個體的思維發展，讓三者之間存在著密切的聯系。在小學語文教學實踐過程中，教師進一步明確心理健康教育的目的，讓學生們更加深入地挖掘語文科目當中的情感，為學生提供良好的學習資源和營造良好的條件，這就要求教師不僅要合理地結合心理健康教育的滲透來進一步鍛煉學生們的意志，還應當要引導和幫助學生們能夠正確的定位，認識到自身的價值，從而避免因為在學習當中遇到失敗而否認自己，失去學習的信心。教師還要注重培養學生形成良好的思維能力，因為形成良好的思維能力才是心理活動教學工作開展的主要目的。小學時期是學生思維發展的黃金時期，教師應當不斷地采取多樣化的教學手段來培養和訓練學生們的思維廣度和深度，從而實現學生的全面發展，能夠對自我心理問題進行全面的分析、研究和處理。

（三） 掌握教育要能滿足學生心理發展要求

最后，要想更好地促進心理健康教育在小學語文教學中的有效滲透，還應當掌握教育要領，從而滿足學生心理發展要求。第一，教師一定要根據學生們的心理特點，對各種心理問題進行全面的分析和細致的研究，從而了解學生心理健康教育的各項需求，然后再在語文教學工作中有效地滲透。教師要根據心理健康教育的各項基本要求來進一步整合和優化語文教學的基本目標，在完成基本的語文教學目標的同時，還要注重學生智力的發展以及文化素養的培養。第二，注重構建良好的語文教學情景，讓學生在一種良好的學習情景中來進行自我反思，從而獲得更加有效的心理指導。例如，當教師在為學生們講解《假如》等文章時，就應當通過為學生創設合理的情景來引導學生們深入地思考自我和他人之間存在的關系，從而從社會性發展的角度來培養學生形成一種關心他人的品質和習慣。第三，教師還要注重授課形式的采用，避免采用單純的語言講解，而是更多地讓學生們親自參與到學習中，通過親自動手和認真觀察來進行互動，改善心理環境。

三、 總結

通過上述問題的分析，我們充分地意識到了在小學語文教學中有效滲透心理健康教育的重要性和必要性。但是當前在小學語文教學工作中依然存在著心理健康教育滲透中的問題有待進一步完善，教師不應當單一地將學生的培養局限在日常知識的積累以及基本能力的訓練上。而是要充分地意識到心理健康教育的價值和作用，及時轉變教學觀念創設良好教學條件、明確基本小學語文心理健康教育目的以及掌握教育要領滿足學生心理發展要求，才會為學生的全面發展奠定堅實的基礎。

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作者簡介：

王國彩，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市會寧縣郭城驛鎮中心小學。