巧設(shè)比賽情景 提高隊(duì)員區(qū)域防守決策能力

張順

防守戰(zhàn)術(shù)是足球比賽中為了阻止對(duì)方進(jìn)攻和重新獲得球權(quán)所采取的個(gè)人和集體配合的方法。為了防守的需要，每一名隊(duì)員都要分析場上形勢(shì)并不斷進(jìn)行決策，這就需要教練員長期對(duì)隊(duì)員進(jìn)行防守決策方面的訓(xùn)練，通過設(shè)置接近實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練環(huán)境，讓隊(duì)員直接或間接參與區(qū)域防守，了解完整的防守決策。

一、建立區(qū)域防守的決策模型

教練員要培養(yǎng)隊(duì)員感知、閱讀比賽的能力，在分析、判斷場上形勢(shì)的基礎(chǔ)上（尤其是我方由攻轉(zhuǎn)守的節(jié)點(diǎn)），迅速形成各自的防守決策，指導(dǎo)下一步的防守行為（圖1）。

二、適時(shí)搶斷、協(xié)防和保護(hù)

首先，防守隊(duì)員要考慮“我是離控球隊(duì)員最近的人嗎？”如果答案為“是”，那么就要緊跟控球隊(duì)員。如果能攔截，防守隊(duì)員就要進(jìn)行有效攔截;如果不能攔截，防守隊(duì)員就要繼續(xù)緊跟進(jìn)攻隊(duì)員。其次，如果防守隊(duì)員不是離控球隊(duì)員最近的人，就需要考慮是否協(xié)防負(fù)責(zé)逼搶的隊(duì)友。如果答案為“是”，防守球員就要積極協(xié)防負(fù)責(zé)逼搶的隊(duì)員，盡早搶回球權(quán);如果答案為“否”，防守球員要進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域，占領(lǐng)并封鎖危險(xiǎn)區(qū)域。

三、占領(lǐng)并封鎖危險(xiǎn)區(qū)域

首先，隊(duì)員必須能夠意識(shí)到防守的危險(xiǎn)區(qū)域是不斷變化的。如果對(duì)方隊(duì)員帶球進(jìn)攻到右側(cè)禁區(qū)前10m處，防守危險(xiǎn)區(qū)域是近門柱和進(jìn)攻隊(duì)員之間的區(qū)域，防守球員應(yīng)竭盡全力阻止對(duì)方隊(duì)員進(jìn)入這個(gè)區(qū)域;如果對(duì)方隊(duì)員帶球進(jìn)攻到禁區(qū)弧頂前10m處，危險(xiǎn)區(qū)域就變成了球門線和進(jìn)攻隊(duì)員之間的大片區(qū)域;如果對(duì)方隊(duì)員帶球進(jìn)入禁區(qū)一側(cè)底線附近，危險(xiǎn)區(qū)域就是球門區(qū)和點(diǎn)球點(diǎn)附近的大片區(qū)域。其次，防守隊(duì)員還要考慮以下因素判斷潛在的危險(xiǎn)區(qū)域：球所在的位置、本方球門的位置、防守隊(duì)員在場上與對(duì)方隊(duì)員和配合隊(duì)員之間的相對(duì)位置。最后，隊(duì)員要占據(jù)最有利的防守位置。隊(duì)員要考慮“我是否站在球和本方球門中間呢？”如果答案為“沒有”，那么防守隊(duì)員就要盡快向危險(xiǎn)區(qū)域的后方移動(dòng)。一旦防守隊(duì)員的位置越過球射門的飛行路線，隊(duì)員就要一邊跑動(dòng)，一邊觀察場上形勢(shì)并重新評(píng)估自己的站位。

四、明確最佳的防反區(qū)域

1968年，被人稱為“現(xiàn)代足球”分析之父的查爾斯·里普和曾任英國國家注冊(cè)總局首席數(shù)據(jù)師的伯納德·本杰明通過一套成熟的手記系統(tǒng)，研究了從1953年到1969年的3213場頂級(jí)足球比賽中搜集到的數(shù)據(jù)，得出了一個(gè)主要的發(fā)現(xiàn)：近80%的進(jìn)球是在不超過4次的連續(xù)傳球之后取得的，這表明大部分進(jìn)球來自于直搗黃龍的團(tuán)隊(duì)配合。如果能在對(duì)方后場獲得球權(quán)，那么就有65%的概率射中球門;如果能在中場獲得球權(quán)，那么控球方射中球門的概率將會(huì)降到25%;如果在本方半場搶回球權(quán)，取得進(jìn)球的概率將不足10%。

從這些數(shù)據(jù)中可以得出3個(gè)啟示：一是應(yīng)在本方半場盡量減少對(duì)方連續(xù)傳球的機(jī)會(huì)，將對(duì)方傳、接球限制在3次以下。二是盡量不要增加在本方半場丟球的概率，丟球后應(yīng)立即組織逼搶，盡早贏得球權(quán)。三是球隊(duì)的防守目標(biāo)應(yīng)該是盡量在對(duì)方半場內(nèi)奪回球權(quán)。從進(jìn)攻的角度理解，最佳的防守位置是在對(duì)方半場前1/3區(qū)域，其次是中場，最后是本方半場后1/3區(qū)域。

五、提高區(qū)域防守決策能力的針對(duì)性練習(xí)

練習(xí)1：“3v1”攻守轉(zhuǎn)換訓(xùn)練

把16m×8m的場地上分成2個(gè)大小相同的正方形（建議場地不宜過大），將學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)3人分別站在兩個(gè)正方形內(nèi)，其中一隊(duì)派1人進(jìn)入對(duì)方區(qū)域成為搶球隊(duì)員形成“3v1”的局面，持球方要保持球權(quán);當(dāng)搶球隊(duì)員搶到球，需要把球傳到另一個(gè)正方形里的隊(duì)友處，并組織控球，原來的持球隊(duì)就要派離球最近的1名隊(duì)員去搶球，形成新的“3v1”局面（圖2）。為了更好地組織訓(xùn)練，教練員在訓(xùn)練前可以給隊(duì)員從1～3標(biāo)記號(hào)碼，提示哪名隊(duì)員應(yīng)進(jìn)入對(duì)方的區(qū)域內(nèi)搶球。

訓(xùn)練要點(diǎn)：一是持球隊(duì)員要注意控球，盡量避免失誤。二是隊(duì)員要通過跑動(dòng)和拉邊給予本方持球隊(duì)員幫助。三是丟失球權(quán)后，要立即組織1名隊(duì)友進(jìn)入對(duì)方區(qū)域參與搶球，其余隊(duì)員在本方區(qū)域積極跑位，做好接球準(zhǔn)備。

練習(xí)2：邊后衛(wèi)在本方后場的防守決策訓(xùn)練

用訓(xùn)練桶標(biāo)記訓(xùn)練場地（圖3），重點(diǎn)訓(xùn)練隊(duì)員為邊后衛(wèi)（防守隊(duì)員B2）。進(jìn)攻隊(duì)員（傳球隊(duì)員A1和接球隊(duì)員A2）應(yīng)通過配合，努力取得進(jìn)球。防守隊(duì)員B1和防守隊(duì)員B2的目標(biāo)是把球準(zhǔn)確地傳給目標(biāo)隊(duì)員B3和B4，在緊急情況下，他們也可以將球解圍出防守區(qū)域。防守隊(duì)員B2要適時(shí)做出防守決策，搶斷對(duì)方接球隊(duì)員A2的球。防守隊(duì)員B1要感知場上形勢(shì)變化，判斷對(duì)方傳球隊(duì)員A1的位置，占領(lǐng)并封鎖危險(xiǎn)區(qū)域。

訓(xùn)練要點(diǎn)：一是如果防守隊(duì)員B2無法確定最佳的防守方式，要盡早采用各種方式（如，頭球、高空球或低平球）把進(jìn)入防守區(qū)域的球解圍出邊線。二是如果防守隊(duì)員B2能有效控制球，應(yīng)盡量將球向進(jìn)攻方向相反的方向解圍，傳球方向大致為目標(biāo)隊(duì)員B3或B4;守門員和防守隊(duì)員B1要分析、判斷場上形勢(shì)，幫助防守隊(duì)員B2進(jìn)行正確的決策;防守隊(duì)員B2產(chǎn)生決策后，要堅(jiān)決執(zhí)行，盡早把球解圍到目標(biāo)安全區(qū)域。