校園足球精英訓練隊發展的制約因素與建議

花超

自校園足球推廣至今，各地區在普及的基礎上為了讓有天賦的隊員得到更大幅度的提升，衍生出了校園足球精英訓練隊，為儲備我國足球運動員的后備力量進行更深入的訓練。筆者作為一名基層教練員，長期參與校園足球精英訓練隊的組織管理和教學訓練，在此提出目前存在的相關問題與建議。

一、校園足球精英訓練隊的局限因素

1.急功近利違背足球訓練的長周期性規律

教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰多次在培訓和會議上提出，校園足球發展大家應當秉持著“功不在我”的格局思想，不能只想著短期就要出成績，要尊崇足球運動發展的規律。然而，現在依舊存在著考核標準采取簡單的比賽排名法的現象，部分學校的管理者希望能在短時間內出成績，因此，讓教練員安排的訓練內容違背了學生的身心發展規律和科學訓練的要求，特別是為了成績，盲目對隊員進行力量訓練，獲得身體對抗的優勢，這種訓練方式呈現出拔苗助長的形勢，對隊員的正常發展不利。

2.各類文化培訓學習沖擊足球訓練時間

隊員們存在學習壓力較大的問題，一人進行幾門學科的培訓已是一種常態化現象，這也占用了隊員們大量的時間和精力，許多文化類培訓班和足球訓練的時間相沖突，請假現象較嚴重，部分隊員甚至只能放棄訓練。

家長不僅是隊員的父母，也是社會的重要勞動力，自身壓力大、負擔重，長期接送隊員訓練對部分家長來說較為困難。

3.安全責任劃分不明，造成訓練強度不足

足球運動會頻繁出現身體的接觸和對抗，尤其目前足球比賽強度較大，因此，對抗訓練尤為重要。但是部分家庭對隊員較為寵溺，擔心隊員在訓練或比賽過程中受到傷害。迫于此壓力，校園足球精英訓練隊的教練員在訓練中大多以單個技術練習為主，減少了對抗訓練的比重。同時，人造草足球場是當下諸多學校常用的場地，由于部分場地并沒有嚴格按照足球場地的標準建設，容易造成隊員的腳踝、膝關節損傷，從而引發隊員過早出現傷病等問題。

4.過度依賴外籍教練員，缺乏有效評價與監管

隨著校園足球的大力推進和發展，資金投入持續提高，許多外籍教練員走進了校園足球的場地，外籍教練員主導、中方教練員配合，成為目前較為常見的搭配。一些外籍教練員和中方教練員在訓練前會提前溝通交流訓練計劃，此方式有利于開展訓練，但現實中也存在部分學校自己的教練員只起到幫、照、看的助理角色，參與研討的興趣不高，只照搬了訓練的形式和方法，沒有學習到訓練的理念和體系。脫離了外籍教練員后，依舊無法有效開展高質量的訓練。

另外，一些精英青訓營都由外籍教練員擔任主教練，經常是一人擔負多所學校的訓練任務，參訓隊員的年齡段跨度較大，導致訓練實際效果相對欠佳的情況時有發生。同時，由于對外籍教練員沒有定期的評估與監管，部分訓練計劃沒有系統地貫徹實施，影響了訓練成效。

二、校園足球精英訓練隊的發展建議

1.選好教練員，做好訓練理念和體系的構建

校園足球精英訓練隊建立在校園足球普及的基礎上，被選出的隊員擁有較高的足球天賦，家長也是支持隊員參與足球運動，訓練的方式、時間、內容相對于普通校園足球的隊伍就要更為專業，教練員的水平、執教能力就至關重要，因此，學校更應該認真挑選具有執教資格的教練員進行執教。同時，還要遵循隊員的身心發展規律，制訂明確的培養目標并構建合理的訓練體系。

2.站在有利于隊員發展的基礎上，做好長期規劃

要充分了解足球運動的發展規律和校園足球的育人目標，目標要長遠，切記不能急功近利。也要理解“功不必在我”，為學生、教練員、家長提供長周期優質的訓練平臺。校園足球精英訓練隊是在學校的管理體系下開展的，因此，隊員的首要任務仍然是學習。隨著年齡的增長，其中一些隊員的培養目標可能不只是參與校園足球，這些隊員甚至有機會可以走上競技的舞臺，成為中國足球的后備力量。當然，部分隊員也可繼續留在學校接受高等教育成為足球從業者或者足球愛好者。因此，方向上的明確可以讓隊員和家長有更高參與足球運動的熱情，從而讓學校的足球運動得以長遠、可持續地發展。

3.加強合格場地建設和傷病醫療及保險保障

政府應加大對天然草場地的建設投放，嚴格把關校園內塑膠草地的建設質量，盡量為隊員創造良好的訓練環境。訓練中，避免由于場地設施問題造成隊員出現嚴重的傷病和運動損傷。管理職能部門加速校園足球的保險覆蓋面，讓每一名參與校園足球的隊員都有醫療保險，減輕家長的擔憂。

4.加強深層次的溝通與合作

不可過度依賴外籍教練員，要制訂合理的過程監管機制，提高訓練質量。同時，合理搭配同層次的中、外教練員合作共事，避免執教水平差異性過大，從而造成教練員之間訓練理念和方法出現矛盾，提高中方教練員的執教能力，并激發他們的參與熱情，形成良好的發展趨勢。