中學體育課堂游戲教學的有效性

易熊

摘 要：隨著素質教育的不斷深入，中學體育課堂教學模式及方法也要進行改進和創新，在傳統的體育教學中，教師作為傳授者為學生進行示范教學，其后由學生進行自由練習。這種教學方式并不能有效地鍛煉學生的基礎能力，而在教學中使用游戲教學法，能激發學生的體育鍛煉興趣，讓學生能夠積極地投入到體育運動中，從而間接地訓練學生的基礎技巧和能力。另一方面，教師在進行游戲法時潛移默化的為學生進行素質教育，讓學生對體育產生更為牢固的興趣，讓學生在加強體育鍛煉的同時樹立起正確的人生方向，為其今后的綜合發展奠定基礎。

關鍵詞：中學體育；游戲教學法；策略研究；有效性

游戲是學生的天性，作為教師要為學生創設適合學生進行體育鍛煉的場所和氛圍，通過有趣味性的游戲，將教學內容有效的結合，讓學生在發揮游戲天性的同時將知識技巧更好地掌握，從而增強體育課堂的有效性。另外，體育中進行游戲教學，能夠幫助學生進行積極思考，加強其心智的鍛煉，有利于學生的學習良性循環，同時，游戲法是多人參與的合作競爭性教學模式，能夠促進學生之間的溝通合作與競爭，從而鍛煉學生的交流、反應、判斷及反應等綜合能力。游戲法是有效提高體育課堂質量的方法，體育游戲為學生提供更豐富的學習內容與自由的學習環境，有助于學生的個性化發展，也有利于其綜合能力的培養。……