淺淡如何做好高中生物的學習

吳晨曦

摘 要：生物在高考體系中占據著一定的比例，這門偏重理性思維的學科，對部分高中學生而言無疑是一個重難點，在學習過程中時常會遇到困難與阻礙。本文站在高中生角度主要探討了學生在生物學習中存在的問題，并提出了幾點學好生物的有效策略。

關鍵詞：高中生物；學習策略；高中生

生物這門學科有著它自身的獨特點，有許多領域和知識是別的學科從來沒有接觸過的，其知識內容具有很強的綜合性和社會性，對于很多學生來說是一項難點所在。對此，身為高中生，必須要重視起來，結合實際積極尋找合適的學習策略。

一、簡析高中生在生物學科學習中所存在的問題

生物是一門研究生命體本質與發展規律的學科，它不僅服務于生活，同時又來源于生活。它所包含的內容不僅僅只靠我們通過熟讀記憶就能解決，既然生物有著理科的特質，所以它必定需要學生去理解性學習。在實際學習當中，學生生物成績差，往往是由于以下原因造成的。

1.缺乏對學科特點的認識

生物學科中的許多知識點與題型是需要通過運算與推理的，以文科思想來學習生物，是行不通的，學生常常會以背題、背書的方式來解答生物題目，其實際就是不清楚這門學科的本質性特征。

2.學習方式方法有誤

許多學生在課堂上看似很認真的做筆記，但是在這個過程中，他們缺乏的是對老師所講內容的思考。學生完全沉浸在充當錄音筆的氛圍下，徹底忽略了對知識點的自我有效思考與積極參與課堂。

3.理論與實踐相脫離

生物學科知識中會涉及到較多的實驗操作，課本理論知識講的再好，再透徹，都沒有自己親手操作一遍來的真實。高中學習任務繁重，課程進度緊，以及學校在生物實驗室設施方面的不完善等原因，學生能夠實踐的機會少之又少，一些實驗操作中的注意點，學生在考試時總會遺漏或是答錯。

二、高中生學好生物學科的方法

1.培養自己的生物學科興趣愛好

俗話說興趣是做好某件事情的重要基礎，學習興趣是學習積極性中最現實最活躍的成分。學生想要學好生物，自身的主觀意識與能動性也是起著推動性作用的，所以我們要對這門學科抱以熱情，不僅在課堂上積極參與，課后也可以多發掘與學習一些與生物學科有關的書籍與影視劇。書本知識往往是權威性的理論，枯燥與乏味是不可避免的，那么如何尋找生物學科的樂趣，提高自身的學習積極性呢。例如，在課堂課本以外，我們可以去圖書館借看一些生物書籍，不一定是要增加自身解題能力的試題書，就算是開闊視野也是一種學習。另外，在課余時間，我們也可以多關注一些與生物有關的紀錄片，以影像的方式增加對生物學科的興趣。

2.重視課本教材掌握主干知識

高中生物教材是引導學生學習的一個重要工具，具備一定的權威性，其中的每一篇課程，都是經過編輯者以及教育部門精心挑選，反復審核的，具有十分重要的價值。在實際學習中，學生切不可覺得書本知識過于簡單淺顯，而舍棄教材，以習題參考書為主要學習資料，這是一種舍本逐末的做法。我們要熟悉教材，細細鉆研，打好基礎，基礎知識往往就在課本中的字里行間，只有基礎知識扎實了，在應試中才能得心應手。另外，對教材主干知識的把握要清晰，每章知識的重難點，要在自己心中形成一定的架構，這樣才不會混淆相似知識點。

3.結合生活實際培養獨立探究精神

生物來源于生活，又應用于生活。因此我們要做細心人，時刻關注生活中與生物學科息息相關的各種現象。我們可以以小組為單位，時常組織一些生物研究課題，例如：植物標本的制作、如何保護生態系統、調查當地“植樹造林、綠化祖國”活動的開展情況等。確定好課題后，可設置相關的問題，讓學生帶著疑問去探索，引發學生的求知欲與探索積極性。并要求學生在研究探索后給予答案。在組織課題的模式下，能夠引導學生自我獨立探索，注重細心觀察生活中的事物，一定程度促進了學生的鉆研探索精神，另外，一些具有社會價值意義的生物課題，讓學生產生情感的共鳴，有利于他們正確人生價值觀的養成。

4.掌握正確的應試方式提高生物成績

雖然說，學生不只是為了考試而學習，但是分數確實是評價學生的主要標準之一。為了能考得好分數，提高學生在生物學科的學習自信心與成就感，掌握正確的應試技巧十分必要。首先，在每次生物考試前，為自己定下一個可能達到的目標，在分數出來之后，跟自己所定目標進行對比，總結自己的問題出在哪里。其次，對錯題進行歸類整理，并認真消化，平常反復查看錯題本，同類問題避免再錯。最后，每次生物考試之后，給自己做一個歸納總結，哪方面知識點薄弱，在之后的學習中加緊補上，從而使自己在生物學科處于一個成績上坡階段。

三、結語

總之，想要學好高中生物，只要在掌握方法的同時，再加上自身的主觀能動努力，是沒有問題的。在生物學科的學習中，要分清主次要，打好基礎知識，一步一個腳印，使自己的生物成績在探索的過程中穩步增長。

參考文獻

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