小學科學教學中學生科技意識的培養途徑

陳文輝

摘要：伴隨著新課改的實施和推進加深，我國教育體制已經得到全面的深化改革，同時教育技術向著信息化的方向發展，也全面的提高了我國教學水平和教學質量。在科技化發展的今天，教師在使用科技教學手段的同時，改變傳統的教學觀念，同時加大對于學生科技意識的培養，全面的提高學生的綜合素質，從而為學生在今后的工作和生活中奠定良好的基礎。

關鍵詞：小學科學;科技意識;學生;培養;途徑

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0073-01

引言：小學教學活動中，教師如何使用科學手段，培養學生的科技意識，一直是教師在教學活動中的難點所在，科學教學對于每個學生有著重要的意義，所謂的科學教學即是通過現代化、科學化的技術手段，幫助教師提高學生學習效率和學習質量。在小學教學活動中，教師需要通過科學的教學方法，幫助和培養學生科學意識，同時科學是一門實用性較強的學科，可以使其全面的培養學生將知識和實踐相結合的能力，從而做到全面綜合的提高。

1.教師需要將課堂教學的作用最大化

學生對于知識的主要來源方式即為課堂教學活動，所以說在課堂教學中，教師應當加強對于學生知識培養。目前，我國科學教育課程還處在研究和發展階段，所以對于教師在科學學科的教學活動中，提出了更高的要求，需要教師合理的利用有限的資源，通過對其全面的安排，從而幫助學生對于科學學科進項全面的掌握，同時教師還需要實施的掌握最新的科學動態，通過結合學校的資源，合理的利用有限的媒體資源，幫助學生建立良好的科學學習環境，隨時掌握最新的科學學科動態，從而全面的培養學生的科技意識。

1.1突出知識的實用性

在教學活動中，由于大多數教師的疏忽，使學生對于所學知識無法全面的融人到實際生活中來，從而使學生認為知識的存在是虛無的，對于其與實際生活來說，沒有太大的意義。在科學學科的教學活動中，教師應該使用知識和實際生活相結合的方式，幫助學生建立起科學學科的相關體系，同時教師要結合地域地區的特點，根據實際情況闡述科學在人們實際生活中的應用，并且需要利用多媒體的技術，幫助學生在多個角度去觀察和體會科學給我們帶來的方便，使學生認識到知識帶來的好處，增強其對科學學科使用性的認知，幫助學生建立科技意識培養的基礎。

1.2注重科技發展史教學

科學技術的發展有著其悠遠的歷史基礎，在其龐大的發展歷史中，存在著很多可以幫助教師提高學生科技意識的內容，但是目前大部分教師忙于對學生進行基礎的知識教育，卻忽略了對于學科的歷史發展進行講解，在科學學科的教學活動中，教師可以通過講述科學發展歷史的方式，幫助學生集中學習的注意力，同時在科學的發展史中，教師可以通過其內容幫助學生感受到科學家們求真務實、實事求是的態度，同時也可以培養學生的品質，使其從分的感受到科學知識的存在，同時在其心中建立了小小的科學意識，為其培養科技意識奠定基礎。同時對于區的小學教學來說，由于其地域綜合科技素養較差，導致其學生接觸的科技知識較少，所以教師可以通過整理科學知識的方式，幫助學生增加了解科學知識的機會，以此來提高學生的科學素養。

2.加強實驗教

對于科學學科的學習來說，實驗教學有著重要的意義，其是科學知識實踐的基礎所在，而在傳統的教學活動中，教師往往忽略實驗教學的重要性，使得科學教學活動中，而對于科學教學來說，其實驗課活動缺失較為嚴重，造成此類情況的原因主要有兩點，一是由于教學資源的原因，使得科學實驗課的教學活動無法正常看展，二是對于實驗課來說，學生對其重視度不高，在課堂學習時態度散漫，教師對于課堂的把控度不夠。從而影響了學生對于科學學科的學習和掌握。對于科學學科的實驗課程來說，首先教師要改變傳統的教學觀念，幫助學生樹立良好的實驗理念，同時對于課堂教學活動，使用教師主導、學生主體的教學方式，并且在實驗教學活動中，教師可以通過使用創新的教學方法，培養學生的學習興趣和表現性。同時幫助學生建立良好的溝通環境，組織學生交流學習，從而全面的培養學生的科技意識。

3.積極組織開展科學課外活動

在科學學科的教學活動中，教師在使用課堂教學方式的同時，也要關注學生對于實驗課程的學習，以此來加強學生的實踐能力，對于鍛煉和培養學生的實踐能力來說，通過學校和教師組織的科學課外活動，可以更加全面的鍛煉學生的實踐能力，同時積極的開展課外學習活動，可以有效的加強學生的參與度，鍛煉學生的創新性和設計能力，同時也加深了學生對于所學知識的掌握和理解，最為主要的是可以加強和教師之間的距離，從而全面提高教師和學生的溝通效果，但是對于教學來說，最為困難的問題是采用何種形式才可以在保證學生安全的同時，學到科學知識。

3.1科技小制作比賽活動

對于如何開展良好的課外活動來說，安排科學技術制作競賽和科學知識競答比賽等活動都是其主要的方式之一，對于比賽來說，都存在著一定的競爭意識，擁有競爭意識的比賽活動可以全面的調動學生的參與度，同時對于制作比賽和競答比賽來說，可以全面的提高學生對于科學知識的理解，同時鍛煉了學生的動手能力，開發了學生的潛能，增強了學生的科技意識，最主要的是課外活動增加了學生與學生之間的交流和溝通，促進學生發展的同時幫助學生建立了正確的人生觀和價值關。

3.2舉辦科普知識講座

在教學活動中，開展科普知識講座，首先教師可以根據小學生的能夠接受和理解的范圍制訂講座的范圍，起到科普知識同時幫助學生掌握知識的作用，其次教師可以安排學生進行科普知識講座，學生需要自己收集相關的科普知識，同時要在課堂上進行科普演講，通過學生自己收集科普知識的同時，可以加強其對于科學知識的掌握能力，同時對于學生的自信心也起到一定的培養作用。達到全面提高的作用。

4.結語

綜上所述，教師需要結合實際特點，在課堂教學活動、實驗課程、課外活動三個方面人手，幫助學生全面的理解和掌握科學知識，從而培養出科技意識，提高學生的綜合素質能力。