“冷漠一代”背后的思考

王瑾

摘要：從微信文章《獨(dú)生子女的時(shí)代隱痛》了解現(xiàn)在的一些社會(huì)現(xiàn)象，結(jié)合本人十八年前后親身經(jīng)歷的幾個(gè)典型案例，從而引發(fā)了我們教育者的一些思考，從家庭教育和學(xué)校教育兩方面闡明了情感教育的重要性。

關(guān)鍵詞：家庭教育；學(xué)校教育；情感教育；冷漠；溺愛

最近我拜讀了微信瘋傳的《獨(dú)生子女的時(shí)代隱痛：我們?nèi)绱松類畚覀兊膬号?，他們愛我們嗎？》一文，。我的心久久不能平靜，好幾個(gè)夜晚我都徹夜難眠，這是我很早以前的一種預(yù)見，果然如文中所說的很多家庭的孩子雖然學(xué)問很高，但卻自私自利，缺乏修養(yǎng)，情感冷漠。這難道真的是獨(dú)生子女的時(shí)代隱痛嗎？不，我在這里要大膽的否定。我認(rèn)為是我們的家庭教育出了很大的問題，當(dāng)然學(xué)校教育也存在一定的問題。他們都忽略了情感教育在整個(gè)教育過程中的重要地位。

家庭教育不僅是基礎(chǔ)教育，而且是主導(dǎo)的教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學(xué)校及社會(huì)教育所永遠(yuǎn)代替不了的。家庭是學(xué)生成長的搖籃，家長是學(xué)生的第一任老師，家庭教育的過程，是父母長輩在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行的個(gè)別教育行為，比幼兒園、學(xué)校教育要及時(shí)。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家長與孩子朝夕相處，對(duì)他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì)，故此作為父母通過孩子的一舉一動(dòng)、一言一行能及時(shí)掌握此時(shí)此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，及時(shí)教育，及時(shí)糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。而幼兒園、學(xué)校之中，教師面對(duì)著幾十個(gè)孩子，只能針對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子進(jìn)行共性教育，也就是群體教育，因時(shí)間及精力所限，不可能照顧到每個(gè)孩子的特點(diǎn)，容易出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，甚至因此使孩子對(duì)教師的照顧不周而產(chǎn)生不信任感，而家長可以及時(shí)引導(dǎo)孩子端正認(rèn)識(shí)。因此家長對(duì)孩子進(jìn)行正確的家庭教育既可以使孩子在進(jìn)入幼兒園之前形成了良好的行為習(xí)慣，為接受集體教育奠定了很好的基礎(chǔ)，又可以彌補(bǔ)集體教育的不足。教育的重點(diǎn)是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主，行為習(xí)慣包括：生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，教會(huì)孩子如何學(xué)“做人”。家庭教育如此的重要，而恰恰家庭教育又做了一些什么呢？請(qǐng)看十八年前在我腦海深處的幾個(gè)鏡頭：

鏡頭一：“嬢嬢，嬢嬢，您坐下嘛，你坐下嘛！”一個(gè)不到兩歲的小女孩吃力地端了一根小方凳給鄰居正在吃飯的阿姨。她邊讓阿姨坐下，邊墊著腳跟眼巴巴的望著阿姨碗里的飯菜。嘴巴不停的問：“嬢嬢，你吃的哈子嘛？好不好吃嘛？”邊問邊吞咽著口水。這就是在走廊上滿眼淚花，花里古稀，哭喊了好一陣爸爸媽媽的孩子。爸爸因?yàn)樗莻€(gè)女孩，產(chǎn)生消極心理，外出打牌去了，媽媽因?yàn)楹团⒌陌职仲€氣也把小女孩獨(dú)自拋在家中，無人管她的吃喝，所以就出現(xiàn)了剛才的一幕。這樣的事情不是偶然，而是經(jīng)?，F(xiàn)象。

鏡頭二：在幼兒園的校門口，我在接我孩子時(shí)，看見一對(duì)青年夫婦，張開他們熱情有力的臂膀，高興地迎接上幼兒園第一天的小男孩，抱著寶貝，又親又吻，而寶貝飛奔父母的懷抱，卻是又抓又打還用腳踢，要求父母給他買好吃的，父母樂呵呵的抱著孩子進(jìn)了超市，毫無條件的滿足了孩子的需求。

鏡頭三：“快來接我，快點(diǎn)！”，從興趣班學(xué)習(xí)回來的兒子，在樓下用命令的口吻大聲吆喝著自己的媽媽。媽媽和氣的說：“兒子，你自己回來嘛，家里來了客人，媽媽走不開，乖！”兒子氣憤地吼道：“我不管，我不管。”僵持了好一會(huì)，兒子回來了，把一百分的試卷狠狠地向茶幾一拍，義憤填膺的對(duì)媽媽瞟了一眼，摔門到臥室了。媽媽無耐地看了孩子一眼。爸爸看著百分試卷，笑呵呵的說道：“不錯(cuò)不錯(cuò)！”開飯了，爸爸去哄小男孩說：“只要你成績好，老子給你雄起，媽媽惹你生氣了，爸爸一定罵你媽媽！”

孩子在年幼時(shí)具有極強(qiáng)的可塑性，人與人之所以不一樣，主要是因?yàn)樵诤筇焓艿降慕逃绞讲煌Ｔ谟啄甑囊庾R(shí)中留下的印象，哪怕是微不足道的，都會(huì)在未來漫長的一生中發(fā)揮重要的影響。正如有人所說，孩子的心是塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲！。瞧，十八年后的今天，再看看這幾個(gè)鏡頭：

“苗苗，你在忙什么？注意身體哈，媽媽想你了！”住院的母親拖著疲憊的身軀，有氣沒力的問候電話那頭的女兒?！拔矣心氵@么閑！煩都煩死了！別有事沒事的給我打電話！?！彪娫拻炝?。僵硬的口吻在母親的腦海里久久回蕩，這就是我含辛茹苦養(yǎng)大的女兒嗎？怎么像現(xiàn)在這樣冷漠無情?。±献蛹兇怵B(yǎng)了一個(gè)白眼狼！看，這就是鏡頭一的小女孩長大了，現(xiàn)在就讀于浙大，還是出國留學(xué)的高才生呢！這難道是小女孩天生就冷酷無情嗎？不，如果小女孩從小得到父母的溫暖和愛。她會(huì)是這樣的嗎？

“哎呦，哎呦，狗日的棒老二又打老子了！”一位四十多歲中年婦女，邊傷心的哭著，邊嘴里罵著?！袄献影涯阆駥氊惞┲?，你要什么就給你什么，恨不得把天上的星星都摘給你，你這個(gè)沒良心的東西，還居然打我！”這就是鏡頭二的小男孩，現(xiàn)在已經(jīng)二十歲了，整天游手好閑，父母只要沒有滿足他一丁點(diǎn)的需求，他就拳腳相向。這難道是小男孩生來就這樣嗎？不，當(dāng)初如果他那稚嫩的小手抓向父母時(shí)，你及時(shí)的糾正和制止，會(huì)是今天的結(jié)果嗎？

“今天媽媽的腰桿特別痛，‘好好’就挨著你們睡一晚吧！”媽媽很痛苦的給兒子說道。兒子默不吱聲。媳婦說：“那哪里行！我們瞌睡大，照顧不來 ‘好好’！”媳婦向兒子使了一個(gè)眼色，兩人就進(jìn)他們的臥室了。媽媽望著哭得厲害的孫女，強(qiáng)忍著淚水為孫女料理一切。這就是鏡頭三的男孩，現(xiàn)在他們成年了?。∷麄冏约憾际恰煤谩陌职謰寢屃税?！怎么所有責(zé)任還是這位媽媽的呢？難道這個(gè)世道真的變了嗎？真的是“冷漠一代”嗎？不，如果當(dāng)初孩子對(duì)自己大吼大叫時(shí)，爸爸不看重分?jǐn)?shù)，而注重品德教育培養(yǎng)，及時(shí)告訴孩子，媽媽也是人，也需要尊重，你這樣命令媽媽，媽媽心里很難過。從小就灌輸人不能自私自利，有時(shí)候也要顧及別人的感受，自己的責(zé)任自己必須承擔(dān)。難道還會(huì)是現(xiàn)在的結(jié)果嗎？

這幾種家庭模式教育出來的孩子，要么太冷漠，讓孩子感受不到溫暖與愛；要么太縱容，任憑孩子的情感發(fā)泄，讓他習(xí)慣了動(dòng)手；要么太溺愛，父母只要兒女過得好，再苦再累也心甘情愿，根本不求什么回報(bào)，使本來應(yīng)為雙向互動(dòng)的父母與兒女之間的情感，成為僅是父母對(duì)兒女無私奉獻(xiàn)的單邊行為，父母的過度溺愛使不少孩子對(duì)長輩的愛麻木了，孩子過分依賴父母，使他們失去了獨(dú)立生活的能力，也讓他們成為了不懂感謝，不會(huì)感動(dòng)的“冷漠一代”。這難道不是家長的責(zé)任嗎？當(dāng)上訴現(xiàn)象抓緊時(shí)機(jī)教育，孩子還會(huì)像這樣情感冷漠，責(zé)任感差嗎？俗話說：種瓜得瓜 種豆得豆。自己沒有教育好孩子，也只有自食其果了。

而學(xué)校教育，很多是打著素質(zhì)教育的口號(hào)，其實(shí)還是應(yīng)試教育，過分注重學(xué)生的成績，忽略了道德情感教育，要不怎么會(huì)有這么多高校大學(xué)生的家長抱怨孩子的冷漠無情呢？

缺乏情感的教育不是一種完美的教育，這種不完美的教育難以發(fā)揮它應(yīng)該發(fā)揮的作用。情感需要教育來培養(yǎng)，情感不僅是教育的力量，教育的手段，它本身也應(yīng)該成為教育的對(duì)象。重視情感與情感教育在人的成長與發(fā)展中的作用。

要想教育出品學(xué)兼優(yōu)的孩子，必須是家庭教育和學(xué)校教育攜手共進(jìn)。正如宋玉苓在一次演講中說道：家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！作為新時(shí)期的一種職業(yè)—家長，必須要多讀些有助于孩子健康成長的書，如《激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力》《讓孩子自信的過一生》《幫孩子成為學(xué)習(xí)的贏家》《責(zé)任勝于能力》《為你的榮譽(yù)而學(xué)習(xí)》等，這樣才能有的放矢的幫助關(guān)心孩子，才能真正的做到愛孩子。

作為學(xué)校的教育者，更應(yīng)該肩負(fù)起教育好孩子的重?fù)?dān)，除了對(duì)孩子的知識(shí)技能的培養(yǎng)外，更重要的道德情感教育。記得有一次，我上了一堂《感恩教育》主題班會(huì)課，讓全班學(xué)生得到心靈的洗禮，孩子們都淚流滿面。大聲說出了自己的錯(cuò)誤：有偷父母錢的，有吃獨(dú)食的，有上網(wǎng)的……孩子們?cè)谡嬲膽曰诎?！他們懺悔自己不該自私，懺悔自己不理解父母，懺悔自己沒有好好的愛自己的父母，都決心從身邊的小事做起，做一個(gè)有愛心，有責(zé)任感的好孩子，一定不會(huì)讓愛你的人失望、、、、、他們各自講述了自己的過錯(cuò)，決心不再犯錯(cuò)誤，決心走出心的陰影。課后，孩子們紛紛來親吻我，擁抱我?？匆娺^去不愛說話的孩子能露出開心的笑臉，最怕見老師的孩子能大聲呼喚老師好了，全班同學(xué)的精神面貌都渙然一新了，我感覺比吃了蜜還甜，這就是情感教育的力量。我，作為班主任，很抓德育工作，特別是每周班會(huì)課，我都用不同的形式，不同內(nèi)容的給孩子們灌輸?shù)赖虑楦薪逃?/p>

瞧，我那些考起重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，還記得在節(jié)假日給我發(fā)短信噓寒問暖，那些沒有考起大學(xué)的學(xué)生，也在社會(huì)的各行各業(yè)發(fā)展得不錯(cuò)，至少他們有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，特殊的日子還記得請(qǐng)我吃飯回報(bào)我呢！。我的孩子也就讀于重點(diǎn)大學(xué)，經(jīng)常打電話和我們溝通。假日里，我們一道做菜，一道散步，一道唱歌，一道打籃球，這都是他小時(shí)候時(shí)我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷的，現(xiàn)在長大了，也習(xí)慣這樣過，我們都覺得很幸福！不存在所謂的“冷漠一代”啊！

我呼吁：家長朋友們，肩負(fù)著歷史使命的教育者，千萬不要抱怨時(shí)代的隱痛，獨(dú)生子女的自私與無情！讓我們攜手共進(jìn)，趁孩子還有可塑性時(shí)，抓緊時(shí)機(jī)，真正注重道德情感教育，多對(duì)孩子進(jìn)行情感的澆灌，我相信一定會(huì)綻放出燦爛的花朵，我們也將一起走向更加輝煌的明天！