淺論合作學習在小學語文中的作用

林芝慧

摘 要：合作學習是在新的教育模式下所倡導的學習方式之一，學生們在合作中交流、學習，能夠培養學生之間的互幫互助意識，并且也能培養學生的動手能力。從合作當中學習，每一位同學都能發表自己的意見，把自己心中的想法給表達出來。有利于鍛煉學生的語言組織能力和膽識。在小學語文教學當中，小組合作學習已經越來越受小學生們的喜愛，這也是一種新的教學策略。而合作學習的基本形式是合作交流、合作探討。所以本文將重點圍繞淺論合作學習在小學語文中的作用來展開論述。

關鍵詞：合作交流;合作學習;合作探討

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）31-0138-01

合作學習不僅是有效的學習手段，也是一種教學策略。合作教學的目的是讓每一位學生都能夠從中得到一些收獲。從而更加的豐富和完善自己。小組合作實質上是把課堂還給學生，讓學生在自主探究的基礎上以小組為單位，充分發揮學生的思維并進行相互交流學習，讓學生自己做學習的主人，主動學習，這才是最佳的學習狀態。除此之外，合作學習也能讓學生在合作中交流、互動、互相了解彼此，能夠培養學生之間的互幫互助意識，有利于培養學生的團隊意識和膽識。

1.提高學生的口語表達能力

語文教學是聽說讀寫的一個過程，將語言運出去才算是自己真正學到的知識，可見“說”這一過程在語文教學當中可謂重中之重。而合作學習目的是讓每一位學生能夠表達出自己的想法，讓語言得以輸出。而語言輸出的過程就是我們在盡力去展現自己所學知識的過程。在合作中學習語文，鍛煉的是學生的口語表達能力，每一位學生在合作解決一個問題時都會發表自己的意見，說出自己內心的獨白。能夠有效的激發學生的創造性和積極性。

例如，在學習《烏鴉喝水》這一篇課文時，首先我會把學生分為幾個小組，并且我會給每一個小組布置不同的任務去完成。如烏鴉怎么找到的水？烏鴉喝水的過程遇到了什么問題？最后是如何喝到水的。讓學生們帶著這幾個問題去找。這時每一個小組都要立刻分好工作，并且落實到每一位同學都要明白自己的目標任務是什么，那些同學是第一個問題，哪一些是第二個，使每一位學生都能夠最大限度的發揮自己的優勢。才不會出現手忙腳亂的現象。如果學生還不懂得如何去分配工作可以讓教師來進行引導。并且在活動過程中，每一位同學都要投入其中。要保證每一位同學都是在團隊的合作當中，沒有脫離這個團隊。這樣在交流的過程中才能讓每一位學生都能表達出自己的想法。使自己的口語表達能力得到鍛煉。

2.有利于培養學生的團隊意識

小學生愛玩是他們天生的特性，那么教師也要充分抓住學生這一心理特征，在語文教學當中多開展與語文學科有關的活動，讓學生在活動當中進行比拼。通過舉辦活動來培養學生們的互幫互助意識以及讓學生重視團隊協作的精神。同時在活動當中也讓學生們意識到團隊的合理分工關乎著本次比賽的成敗。而如果在一個小組當中只有幾個成員在自由發揮，沒有明確的任務，那么就如同一盤散沙。最終將會達不到理想的效果。所以明確分工的重要性可想而知，對一整個團隊來說更是決定了這個團隊的配合程度有多高。

3.有利于培養學生的傾聽與表達能力，進一步開展合作學習

在合作學習的過程中，每一位成員都要學會傾聽別人與表達自己，因為在學習語文時教師往往會讓學生分組進行討論，而在討論的過程當中，由于小學生的行事風格存在較大差異，并且還不太懂得人情世故，往往會出現意見不相同的時候，一些小小的事情就會出現爭執。彼此之間缺少溝通了解，但更多的是學生缺乏傾聽與自我表達的能力。而如果教師注重培養學生這兩方面的能力，那么合作學習是不是可以得到進一步發展呢？讓學生學會互相理解包容，傾聽對方的觀點。在討論當中尋找出最有效的學習方法，讓學生們意識到合作學習的重要性。

例如，學生在完成教師布置的《少年閏土》中對閏土有什么看法時。每一位成員都要認真去聆聽發言者的想法，這是對同學的尊重，也是一種雙向互動。并且每一位同學都要表達自己的見解，因為學生在傾聽當中會吸收別人見解當中有益的東西。比如，一位學生說閏土是一位活潑可愛、聰明能干、有豐富常識的海邊少年的形象。這樣學生從別人的見解當中也能夠分析出每一位同學所說的優缺點在哪里，不斷修正和完善自己對其他同學的了解，更有利于形成團隊意識。而合作學習當中的沖突也會讓每一位學生獲得知識更新的機會，讓學生從不同的角度去思考問題，認識到自己思維的狹隘與不足，促使自己從中反思自己的得失。從而促進學生各方面的發展，也能讓每一個小組成員都能意識到尊重他人、理解他人的重要性，提高學生合作能力。

在新的教學體制下，開展合作學習無疑是一種新型的、創新的教學方法。把開展合作學習引入小學語文課堂當中，不僅使課堂的學習氛圍較傳統課堂相比有較大的差異，并且合作學習讓課堂顯得更加有生機與活力。讓學生在學習氣氛濃厚的教學狀態下開展合作學習，能夠使教學效果達到最大化。在合作學習當中，不僅能夠培養學生的團隊意識，培養學生的傾聽與表達自我的能力，而且也能夠使學生的個性得到張揚。而開展學生合作學習語文的方法有許多種，但是我們還要努力的去探索去實踐，最終挑選出與學生興趣相符的方法，這樣才能極大限度的去吸引學生的注意力。只有符合學生實際情況的教學方法，才能讓每一位學生都能夠從中受益。

參考文獻

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