談初中生數學自主學習能力的培養探究

徐平平

摘 要：在開展初中數學教學過程中，培養學生的自主學習能力是提高課堂教學效率，促進學生全面發展的重要內容。而根據當前學生自主學習能力培養過程中存在的問題進行研究和分析，同時提出培養初中數學自主學習能力的相關策略，對提高學生自主學習能力有積極意義。

關鍵詞：初中數學;自主學習能力;培養策略

一、當前對學生自主學習能力培養中存在的問題

（一）學生缺乏學習興趣和積極性

在開展數學教學的過程中，教師必須認識到學習興趣是提高學生學習積極性和主動性的關鍵，而在目前的學習過程中，很多學生并沒有積極的學習動機，對初中數學學習的興趣不高，導致學生在課堂教學過程中并不能積極主動參與其中。并且與教師之間的配合性比較差，再加上有的教師并沒有尊重學生的學習需求，在學生回答錯誤時會指責學生，打擊學生的自信心以及自尊心，影響學生對初中數學的學習興趣和主動性，并且會對學生自主學習能力產生不良影響。

（二）學生的學習目標不明確

在當前的初中數學教學過程中，很多學生并沒有明確具體的學習目標。特別是一些學習能力相對較低的學生，缺乏學習目標的意識，并且對學習目標也不夠了解，不善于根據自己的學習能力和具體情況設置課堂學習目標，這樣導致學生的學習處于無計劃的狀態，影響課堂教學效率，同時影響學生的學習質量。最終會影響學生對數學學習的自信心以及興趣，導致學生自主學習能力下降[1]。

（三）教學模式單一乏味

在初中教學過程中，很多教師仍然采取的是填鴨式、灌輸式的教學方法，這種教學方法過于單一，嚴重影響學生對數學知識的學習興趣，對培養學生自主學習能力有阻礙作用。而且初中生年齡本身就比較小，自我意識相對強烈，在開展這種乏味的教學過程中，很容易導致一些學生產生逆反心理，出現鉆牛角尖的情況。如果教師沒有采取有效的措施，對學生的學習過程進行積極引導，可能會影響學生的學習效率，導致學生自主學習能力受到影響。

二、培養學生數學自主學習能力的策略

（一）創新教學模式，增強學生興趣

在當前的初中數學教學過程中，存在的問題包括教師的教學方法比較單一落后，影響學生的學習興趣，甚至有的教學方法會讓學生對初中數學的學習產生比較嚴重的抵觸心理。不僅會影響課堂教學效率以及質量，而且會導致學生厭惡數學學習，嚴重影響學生的數學知識水平以及自主學習能力。這就需要教師根據當前的數學教學過程中存在的問題，對數學教學模式進行優化和改進，創新教學模式，采取學生喜歡的教學方式開展教學活動，這樣能夠提高學生在課堂上的注意力，同時增強學生對數學學習的興趣。以此為基礎，可以開展有效的措施，培養學生的自主學習能力。例如，在數學教學過程中，教師可以充分利用一些教學工具，讓學生參與到一些實踐教學活動中，提高學生參與教學活動的積極性和主動性。與此同時，教師要加強與學生之間的交流以及溝通，才能夠抓住學生的興趣愛好，采取有針對性的措施，提高學生的自主學習能力。

（二）改變傳統教學理念，尊重學生學習需求

在培養學生自主學習能力的同時，教師必須轉變傳統的初中教學思想和理念。在傳統的教學理念中，主要是為了提高學生的考試成績而開展教學活動，而在素質教育不斷深入發展和改革的過程中，教師必須尊重學生的學習需求以及個性化差異，堅持以學生為主體開展教學活動。在轉變教學思想的過程中，教師要抓住學生的興趣焦點，將教學內容與學生的生活實際經驗以及相關的興趣愛好進行有效結合。這樣能夠集中學生在課堂教學過程中的注意力，增強學生的學習興趣，讓學生積極主動地投入到學習過程中，從而提高學生的自主學習能力。并且在自主學習過程中，教師要對學生進行有效引導，讓學生學會學習，能提高學生的自主學習水平，保證自主學習的效率以及質量[2]。

（三）營造良好活躍的學習氛圍

與小學數學相比，初中數學教學的難度更高，學生的學習壓力更大，為了提高學生自主學習的能力，必須為學生營造良好輕松的學習氛圍。這樣才能緩解學生的學習壓力，讓學生將自己的注意力投入到學習以及思考過程中。教師可以采取積極鼓勵的方式對學生進行鼓勵，在學生回答錯誤的同時，對學生進行有效引導，讓學生在錯誤中掌握相關的數學知識點，提高自己的學習能力。除此之外，教師還可以充分挖掘不同教學方式對學生的積極影響，為學生營造輕松活躍的學習氛圍。例如，在學習三角形相關知識時，為了讓學生對三角形面積公式有更準確的記憶和理解，可以將教室中存在的三角形進行有效利用。比如讓學生想象桌面或者教室整體中存在的三角形，然后讓學生根據桌面的邊長學習三角形的相關知識，讓學生認識直角邊、最長邊，提高學生自主學習的能力。

三、結束語

綜上所述，在初中數學教學過程中培養學生的自主學習能力，要重視對學生學習興趣的培養，教師要及時轉變教學理念，創新和優化教學方式，為學生營造活躍輕松的學習氛圍，這樣可以增強學生的學習興趣，同時提高學生對數學學習的積極性和主動性，從而提高學生的自主學習能力，為學生的終身學習打好基礎。

參考文獻：

[1]劉云鋒. 淺談初中數學課堂教學中學生自主學習能力的培養[J]. 新課程（中學），2015（12）.

[2]錢里紅. 淺談初中數學教學中學生自主學習能力的培養[J]. 中國高新區，2017（3）：92.