小學英語教學中的聽力能力培養策略

顧雪華

摘 要：隨著小學教育新課改不斷推進，對于小學生的英語教育更注重聽說讀寫四方面的綜合能力，其中最重要的一部分就是對小學生聽力學習能力，這對學生今后英語學習有著一定的影響，提升學生在英語聽力上的水平的同時提升學生整體水平也有一定的教學成效，本文通過分析當前小學英語教學中存在的問題，并提出如何培養小學生英語聽力能力的有效對策。

關鍵詞：小學英語;聽力能力;培養策略

【中圖分類號】G623.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）33-0178-01

在小學英語教學中，學習英語的最終目標是能夠通過英語進行實際交流，而英語教學中最難的一部分就是對英語聽力部分的學習，同時聽力也是英語學習中最基礎的一部分，小學也是學生學習英語的開始階段，在實際英語教學過程中，有部分學生對英語學習沒有興致，學習能力差，因此教師應該充分調動學生學習英語積極性，應用有效教學方式，從根本上提升學生英語聽力水平。

1.當前小學英語聽力教學中存在的問題

（1）有關聽力方面的教學計劃有待進一步完善

在小學英語聽力教學中，對聽力的教學時間要求并不高，學生也能隨時進入英語聽力學習中，具有一定的靈活特征，但就當前教學實際來看，大多數小學沒有針對英語聽力專門開設課程，也就對英語聽力教學沒有一定的教學方針，而英語教師在對待英語聽力教學也是很隨意，甚至不會去鍛煉學生對英語聽力的能力培養，基本上是播放相關的錄音，學生結合錄音做相關的練習題，然后教師在幫助學生核對習題答案這樣的教學方式，沒有實際教學意義，不利于學生的英語學習發展。

（2）教學意識不正確，學生對英語學習沒有興致

長久以來，對于小學的英語學習，教師將重點學習部分都放在英語閱讀和英語寫作上，這就使得學生在英語聽力方面的學習明顯落后，而有些英語教師認為通過學習英語閱讀和英語寫作也能夠在一定程度上提升英語聽力，不需要對學生進行專門的英語聽力學習，以上教師的錯誤意識使得學生英語聽力學習沒有受到教學重視，另外有關小學英語教學模式上有些單一，沒有教學創新性，使得學生對英語學習提不起興致，從而造成小學生英語聽力沒有提升效果。

（3）對學生英語聽力學習不夠重視

在實際英語教學中，學生家長與教師對于英語聽力教學沒有給予足夠的重視，首先，教師受傳統教學形式的影響，對于學生的英語聽力能力不夠重視，大多數教學時都是將英語聽力作為輔助教學形式來進行的，例如，在閱讀中播放相應的錄音等等;其次，學生家長對英語聽力學習意識也沒有足夠的意識，認為學不學英語聽力是無關緊要的，基于以上，教師與學生家長之間關于英語聽力方面的認識程度比較低，這不利于學生英語聽力能力的提升。

2.改善小學英語聽力能力的培養策略

（1）教師應積極創新教學模式，改進英語聽力教學計劃

在當前新課改教育形式下，教師應該積極創新自身的教學形式，改進教學計劃，切實提升英語教學效率，明確英語聽力是學生學習英語的關鍵之處，因此教師在進行教學計劃改進過程中，應該注重對英語聽力學習的創新，利用相關教學資源，動員學生積極進入英語聽力學習中，例如，在學習英語單詞時，教師讓學生自己動手制作相關的單詞卡片，每個人分一張，使其能夠構成一個完整單詞，這種方式可以使學生更容易記住所學知識，最后教師再讓學生重復聽讀所學單詞，促進學生對所學知識的記憶力。

（2）注重培養學生學習英語的積極性

在進行實際教學中，教師應該結合學生對所學知識的接納能力，學習認知能力等方面對學生采取針對性教學，充分發揮學生學習優勢，激發學生對英語的學習積極性，基于每位學生學習英語的環境，學習條件以及自身對英語的掌握能力存在一定的差異，因此對于英語聽力的學習也會存在一定的差異，因此教師在培養學生英語聽力能力時，要明確每位學生的實際學習能力，例如，將學生分為幾個學習團隊，對每個團隊分發不同的英語聽力學習資料，每個小組都采取相應的教學計劃，這樣就可以針對不同水平的學生來進行英語聽力訓練，以此來提升學生英語聽力能力。

（3）重視英語聽力教學

在進行英語聽力教學過程中，教師應該多運用英語活動的形式來開展小學英語聽力教學，在實際學習中，教師可以先用漢語對所學知識進行描述，然后再利用英語的形式來對學生進行復述，在教學過程中，盡量多用英語來進行表達，這樣可以有效使學生對教師表述的內容有一定的理解，另外家長也應該采取相應的方式來提升學生的英語聽力能力，例如，學習英語歌曲，英語對話交流等等，家長與教師之間共同努力，才能更好的推進學生對英語聽力的學習能力。

綜上所述，小學英語作為我國基礎教育中重要組成之一，對學生自身的綜合實力以及知識能力提升有著一定的作用，而小學英語教學中，最難的一部分就是英語聽力部分，應該引起學生家長和教師的高度重視，本文通過分析幾種提升小學英語聽力的幾點策略，希望能夠在一定程度上提升學生英語聽力能力，為學生未來英語學習奠定良好基礎。

參考文獻

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