提高初中德育教育有效性的策略研究

溫清翠

摘 要：從古代起就有立德不巧和百年樹人的說法，同時立德樹人也是我黨一直在堅持的教育思想，要想培養全面發展的社會主義建設者和接班人，就必須重視學生德育水平的提高，正所謂先成人，再讀書。所以，對于正處在學習、成長關鍵時期的初中生來說，我們更應該加強對其德育教育的重視程度。鑒于此，本人理論聯系實際，就如何提高初中德育教育的有效性進行了具體的分析，并給出了幾點參考策略，希望能夠起到拋磚引玉的促進作用。

關鍵詞：初中;德育教育;有效性;實現策略

可以說，在改革開放不斷深入的新時代，我國的各項事業得到了不斷的發展和完善，隨之而來的是人們思想上和行為方式上的變化，各種新的思想、新的觀念充斥著人們的思想，呈現出多元化的發展局面，在次時代背景下，對于價值觀、人生觀、世界觀還不是很成熟的初中生來說，很容易受到不良思想的影響，誤入歧途，影響發展。因此，我們作為教育工作者，就需要擔負起自己教書育人的重要責任，加強對學生德育教育工作的重視重視程度，研究出更多有效的方法來提高學生的德育水平。

一、營造良好德育環境，環境熏陶中提高德育素養

德育教育需要一個循序漸漸、持續不斷的過程，而良好的德育教育環境能夠給予學生積極、正面的影響和引導，能夠在潛移默化的過程中使得學生的德育水平得到有效的提高，因此，作為教育工作者，我們需要注重環境的內在力量，為學生營造一個良好的德育教育環境。具體來說，我認為需要注重以下幾點：第一，在校園中通過公告欄、校園廣播、校園活動等滲透德育的內容;第二，組建網絡德育教育隊伍，搭建網絡教育平臺，隨時隨地對學生展開德育教育;第三，創建優美的校園環境，營造奮發向上的校園精神環境，樹立先進典型，給予學生正面的引導和熏陶。

二、教師提高德育素養，構建高素質德育教育團隊

可以說，高素質的德育教育隊伍是確保初中德育教育工作得以高質量展開，使得學生的德育水平得到有效提高的保障性力量，也是基礎力量。因此，作為教師，需要從多方面著手，不斷的提高自身的德育水平和綜合素質，并且能夠通過自己的言行舉止、一舉一動來感染學生，引導學生，進而在長期的過程中使得學生的德育水平得到有效的提高。具體來說，我認為需要從以下幾個方面著手：第一，班主任要提高自己的德育領導能力，注重樹立自身的道德形象，及時的展開各種有意義、有價值的德育活動，借鑒其他班主任的優秀工作經驗，探索符合班級特色的德育教育、管理方案和體系;第二，各學科教師要樹立終身學習的理念，掌握更多最前沿的德育教育訊息，不斷的充實自己的知識體系，力求通過各種教育手段將德育要求內化為學生的自覺行動;第三，教師要轉變自己的觀念，提高對德育教育的重視程度，并能夠相互交流經驗、相互建言獻策，以確保德育教育質量的真正提高。

三、重視初中課程育人，課堂教學中滲透德育內容

《關于進一步加強和改進學生思想政治教育的意見》中也明確指出：“充分發揮課堂的教學在學生思想政治教育中的主導作用。”同時，課程是學校開展教育教學活動的主要載體，也是學生的主要學習內容，任何知識的傳授、德行的培養、活動的展開都離不開課程這一載體，而且，學生在學校期間，時間緊，任務重，很多時候很難有課程以外更多的時間來學習其他的內容。由此看來，重視課程育人，在課程教學中有效的滲透德育的內容是提高學生的德育素養，促進學生全面發展的主渠道。因此，我們作為教育工作者需要意識到課程教學的重要性，并能夠從學生的訴求和需要出發，找到課程教學內容與德育教育內容的銜接點，進而在潛移默化的過程中有效的滲透更多的德育內容，進而使得學生的德育水平、綜合素質得到有效的提高。

例如，班主任可以利用班會的時間引入《人民的民義》、《戰狼2》、《建軍大業》、《紅海行動》等熱播電影或其中精彩的片段，讓學生在放松的同時掌握反腐倡廉、熱愛祖國、堅強勇敢等德育內容;數學教師可以在講課程知識時，引入一些數學家的故事來豐富課程內容，同時也讓學生從這些偉人身上學會探索、堅持、認真等德育內容;思想政治教育在上課的過程中可以以課本理論為載體，導入一些發生在學校的事情或者社會上的熱點事件來豐富學生的學習體驗，同時也讓學生更深刻的掌握更多的德育內容……總之，各任課教師一定要把握好課程育人這個主渠道，有效、科學、合理、適當的導入德育內容。

綜上所述，重視德育教育工作，從多方面著手探索出更多有效的策略和方法來提高學生的德育水平是十分重要的，也是時代賦予我們一線教師艱巨而神圣的使命。而本文所提出的營造良好德育環境，環境熏陶中提高德育素養;教師提高德育素養，構建高素質德育教育團隊;重視初中課程育人，課堂教學中滲透德育內容三個策略是個人認為比較有效、可行的三個策略，當然，不夠完善和具體，在日后的教育教學和理論知識學習中還會繼續研究和探索此問題，繼續為初中生德育水平的真正提高貢獻一己之力。

參考文獻

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