探討初中體育教學中提升學生主動參與意識的方法

楊灣

【摘要】初中體育教學的開展，不僅能夠有效鍛煉學生的身體，提升他們的身體素質，在生活中也是一項必備的技能。初中體育教學注重學生的身心健康，但傳統體育教學中活動的開展都是教師一個人組織與安排的，不僅很少聽取學生的意見，同時學生的參與意識也較差，活動中學生一開始興趣較高，但逐漸就由于疲累感而喪失了體育運動的熱情。

關鍵詞：初中體育;參與意識;意義;方法

在義務教育不斷改革的背景下，培養學生身體素質、提升學生綜合能力已經成為初中教育的共識，體育教學相較于其他課程教學存在一定的特殊性，在提升學生身體素質、鍛煉學生實踐能力方面具有較大的優勢，可見體育教學重要性。應該摒棄最為傳統的被動式教學模式，要通過讓學生參與到體育教學內容的制定之中去，從而打破師生被動式的教學思想，讓學生去主導體育教學內容的制定，打破傳統的教學思想，將體育教學的中心轉變成學生本身。

一、在體育教學中促進學生主動參與的意義和價值

1.有助于促進學生生理、心理健康發展

通過學生主動參與的誘導，可讓學生在活動中提出意見，強化學生的智力，期間還可以讓學生創編活動，如一些傳統游戲開展較為費時，還有的游戲沒有考慮到體弱的學生，教師可讓學生合作來探討，在原本的活動或者游戲形式上進行適當的調整，能夠讓全體的學生都參與進來，讓大家都玩得盡興。學生的身體素質、心理素質得到雙向發展，學生自愿參與的活動項目，表現的更為積極，在體育課堂上改變傳統、單一、枯燥的體育模式，再加上學生自由進行活動的選擇，符合學生的活動興趣，學生主動參與的過程中，可潛移默化激發學生的活動動力，促使學生健康發展。

2.有助于提高課堂教學效率

主動參與肯定比被動要求，所產生的課堂效率要高，讓學生主動參與，就贏結合學生的學習心態、學習的興趣等，分析學生被動學習的根本原因，讓學生在體育課程不再有壓力，甚至能夠借助體育活動舒緩學習與生活中的壓力，當體育課堂只剩下娛樂，而沒有被動的任務要求，在積極的學習狀態下，體育活動的開展事半功倍，能夠提高學生的精神面貌，更加順利地開展體育的活動。

二、初中體育教學中提升學生主動參與意識的方法

1.創新課堂形式

體育教學因教學地點是在室外，相較于其他的教學科目有其得天獨厚的優勢。初中階段的學生對于戶外的活動以及體育教學的需求是非常高的，因此只要教師在課程設計的過程當中，考慮到學生的實際需求，不難調動學生的積極性。

首先，要充分考慮到學生個體的獨特性以及整體的需求度，充分了解學生的身體素質、興趣愛好等。只有將課程教學的難易程度以及教學模式調整成學生可以去進行，可以去實現的時候才能夠不因為課程內容設置導致學生缺乏興趣。比如傳統的教學糾正更多的是采取抽查的方式，現在教師可通過分組學習，讓小組內部相互監督、糾錯。這樣既能夠檢查到學生的學習成果，又能夠增加學生興趣，增強了學生之間的互動。

2.樹立生本教育理念，營造和諧的教學氛圍

在傳統的初中體育教學中，教師通常樹立的是師本教育理念，即一切活動以自己為中心。這種情況下，學生處于完全被動的狀態。因為不能發揮自身的個性與特點，學生在課堂上表現出來的學習熱情普遍較低。而且這種教育理念下的課堂，整體氣氛比較嚴肅、沉悶，這在一定程度上抑制了學生的主動參與性。為了改變這一狀態，教師必須要樹立生本教育理念，將學生擺在課堂的主體位置，營造和諧、寬松的教學氛圍，從而達到寓教于樂的目的。首先，教師要明確自身的角色定位，清楚認識到自己扮演的是“學生服務者”的角色，在這個基礎上適當地放低姿態，和學生像朋友一樣相處。其次，教師要加強同學生之間的交流和互動，充分了解學生的學習需求和實際學習情況，在這個基礎上制定完善的教學方案，確保學生的主體性得以突出。

3.師生之間要有互 無論任何科目的教學都離不開教師與學生之間的互動交流，初中體育教學活動也同樣需要。所以，體育教師在初中體育教學過程中，不應該一味的按照自己的教學計劃進行，要充分尊重學生的意見。新課標中明確要求了，在教育教學活動中要以學生為主體，要改變以往教師向學生灌輸，學生被動執行的教學理念。在進行體育教學中，教師要根據不同學生的個性特征與興趣愛好，結合學生對于教師的體育教學反饋，及時優化自己教學的計劃，讓體育教學活動可以符合當代青少年的實際需求。

4.建立多元化課程評價體系

教師開展體育課程教學需要對傳統的教學評價方式進行革新，考量學生個體差異性特征，構建多元化評價方式。教師可以建立“教師綜合考評+學生自評+學生互評”向結合的教學評價體系，教師綜合考評包括平時表現、綜合測試、學習態度等內容，學生自評側重學生的運動能力提升情況，學生互評則需要考量不同學生在體育運動訓練中的綜合表現，可能包括學生的團隊協作、集體意識等方面內容，根據教學評價體系的分支內容在總體系中的重要性，設定評分占比標準，通過評價方式調動學生的學習和參與方式。

三、總結

總的來說，我們初中體育教學方面做得還遠遠不夠，還有很多需要解決的問題，學校等教育部門應當重視教學工作，確保學生能真正的投入到體育課程中來，讓身體素質能夠得到很大的提升。

參考文獻：

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[2]喬慶春.初中體育教學提升學生主動參與興趣的方法[J].中華少年，2017（3）：211-212.