淺談民辦院校學生骨干培養的體會

王超

摘要：學生骨干隊伍在高校思想政治教育工作中起著重要作用。尤其在民辦院校這種特殊環境下，顯得尤為重要。要明確學生骨干群體的特質和總體培養目標，規范設置各類學生群體及部門的構成與管理權限，從而建立科學、嚴謹的培養模式和機制。在學生管理工作中，打造堅實、可靠的學生骨干隊伍具有重要的實踐意義。

關鍵詞： 民辦院校;學生骨干;培養

一、民辦院校的學生概況

近些年，隨著國家對高等教育的改革，很多院校都放寬了招生的限額，同時更加鼓勵民辦教育。因此對于一些教育資源相對落后的地區或者高考成績相對較低的學生來說，上大學不再是遙不可及的事情。民辦院校的學生大致有這么幾個特點：1、大部分學生入學成績較低，學習主動性差。由于我國多年的高考制度，成績絕對是衡量能夠考入哪一類大學的決定因素。2、對于學校的認同感很低，有部分學生都是家長要求上大學，不得已才選擇民辦院校。而且目前國內的民辦的院校的名氣或師資都尚淺，很多學生從心里是不認可的。3、部分學生來到民辦院校就自暴自棄，對于自己的學習、生活不抱希望，對自己的未來已經絕望。正如前兩個特點所述，部分學生會面臨考試掛科多，降級或者休學、退學的情況。

二、民辦院校學生骨干培養的基本目標

高校學生骨干代表著學生整體形象，在學習和工作中要起到模范帶頭作用，他們既是教師的得力助手，又是其他學生的學習榜樣。尤其在民辦院校中，優秀的學生骨干能夠發揮很強大的示范作用。首先，在學習方面要成績優異。其次，在學生工作方面也要有好的表現，做到傳承與創新相結合，鞏固與提高并進。大學生骨干群體具有較強的凝聚力和感染力，可以有效帶動普通學生積極開展學風建設、品德教育等活動。在學生骨干的培養過程中，需要制訂科學合理的培養目標，包括思想、行為、素質等因素，達到培訓學生骨干的作用。

三、民辦院校學生骨干培養的理念與側重點

1、理念，學生骨干群體的培養理念是將學生骨干成長的經歷影響普通學生，并全方位、立體化和多角度地宣傳積極的思想與作風，提升學生的素質。在普通學生中樹立良好的榜樣力量。

2、側重點，（1）基本層：個人的品德修養。在品行方面，包括基本的道德品質、行為以及樂于奉獻和樂善好施的品行，如重視學生干部的品德成績，把品德成績作為考核學生干部的一項重要因素;在工作能力方面，培養他們的服務溝通能力、服務奉獻精神、團結能力以及工作方法，如利用學生干部值班時間，結合學校典型案例以及學生基礎工作，提出相關問題讓他們作答，并給予解答，提高學生干部的全面素質。（2）主導層：道德觀念。以社會主義核心價值觀個人層面為主導，國家層面建構以愛國主義為核心的民族觀，社會層面樹立以社會主義榮辱觀為核心的道德觀、以集體主義為原則，培養學生干部的優良作風、職業道德、個人品德，做到知行合一。把社會主義核心價值觀的相關內容用不同的形式和活動展示出來，讓學生干部從中深刻理解社會主義核心價值觀。（3）核心層：立德樹人、卓越精神與社會責任感。高校學生骨干培養要堅持以培養高水平工作能力、創新精神與卓越的社會責任感為核心內容。如高校建立學生干部訓練營，著重加強學生干部的領導能力，由輔導員組織培訓。（4）拓展層：興趣愛好與個人才藝。要針對不同學生骨干的個人特點和價值觀取向，注重學生骨干內在可拓展的素質與修養，培養其興趣愛好與個人規劃。

四、民辦院校學生骨干培養的方法

經過一定的嘗試和學習，我覺得開展“一導、二師、三保障”的學生骨干培養方法比較好。“一導”是輔導員樹立培養思想素質高、實踐能力強的應用型人才培養目標。“二師”是做好專業導師和思政導師。“三保障”是著力加強學生干部成才、服務和管理。

1、開展輔導員為學生干部培訓活動，開展輔導員“四季講堂”活動。圍繞緊緊圍繞“一導、二師、三保障”的學生工作模式，輔導員在思想政治、心理健康、學習生活等方面進行專門引導。

2、不斷加強學生干部隊伍建設。落實學生會管理制度，全年組織集中學習、會議。系統抓好學生工作，把問題客觀地反映出來，倡導他們自己發現問題，解決問題，總結經驗。利用黨員的模范帶頭作用，支部黨員每季度組織民主生活會，以踐行社會主義核心價值觀、暢想中國夢、學習“三嚴三實”精神等形式參加組織生活。

3、全面推進學習型學生干部建設。輔導員積極引導學生增強學習的積極性和實效性，提高學生的自學能力。創建學習型學生干部組織，做到“五有”，即有總體規劃、有責任人、有創新意識、有工作能力、有督察管理，確保學生骨干的作用落到實處。

4、做好其他保障工作。學生工作從哲學的角度來看，要讓聯系的觀點成為學生工作的認識基礎，要讓發展的眼光成為學生工作的方向，要讓矛盾分析法成為學生工作的基本方法。輔導員要從學校、家長、學生三個層面研究，并且分析它們各自之間的相互關系，探索出三位一體的學生保障模式，按照年級側重點，做好學生干部的學習保障、成才保障、工作保障，做好成長、成人、成才的全方位保障。對于學生干部培養，我們需要進行系統規劃、全面統籌，確立客觀反映學生骨干工作的特殊規律和理論。學生骨干發展的過程是創新的過程，也是反思的過程。要通過系統比較和深入思考，全面提升學生骨干的工作能力，透過現象看本質，改變現有的學生干部培養模式，發展既有的思維方式，在認識和發展學生干部培養工作的基礎上，實現學生工作思想和意識的提升和發展。

總之，民辦院校有一定的特殊性，培養民辦院校學生骨干需要面對很多實際問題。通過不斷學習和培訓，能夠成為民辦院校優秀的學生骨干對于學生本人也是很好的歷練，對于民辦院校本身也是不斷突破提升的過程。

參考文獻：

[1]新形勢下高校加強大學生骨干培養研究[J].李榮生.廣西青年干部學院學報.2012（01）

[2]當前大學生骨干培養的主要問題與對策[J].周漢鳴.世紀橋.2010（07）