解讀如何有效指導幼兒區角活動

王唯

摘要：隨著我國教育事業的發展，人們對幼兒教育的重視程度也在不斷提升。而對于幼兒教育而言，不應僅僅局限在課堂上，也不應只是圍繞著課本開展教育活動，還應將優秀的區角活動融入到幼兒教育之中，進而促進幼兒的全面發展。優秀的區角活動不僅能夠培養幼兒的動手能力和說話能力，還可以促進幼兒自主學習能力的提升。為了充分發揮區角活動的作用和效果，需要教師給予有效的指導，保障幼兒區角活動的順利開展。

關鍵詞：幼兒教育;區角活動;有效指導

一、有效指導幼兒區角活動培養幼兒的綜合能力

教師在指導幼兒區角活動的過程中，可以為幼兒設立美工區，并在美工區中設置不同種類的小活動區域，這樣既有助于教師進行指導，也能使幼兒根據自己的興趣愛好更好開展區角活動。

（一）折紙活動

在幼兒教育過程中，折紙活動是重要的組成部分，并且也是教材中要求開展的活動之一。首先，教師應為折紙活動做好準備，將相關材料準備充分。然后引導幼兒進行折紙和裁剪，使幼兒能夠將手工紙裁剪折疊成為各種藝術品。在此過程中，既能培養幼兒的興趣愛好，也能鍛煉幼兒的動手能力，同時還可以起到培養幼兒審美能力的作用。

（二）玩泥活動

對于幼兒來講，玩泥是他們比較喜歡的活動之一。因此，教師可以結合幼兒的這一特點來開展區角活動。首先教師應為幼兒準備泥工板以及橡皮泥等，然后指導幼兒結合自己的想象將橡皮泥捏成不同的樣式。教師也可以邊演示邊講解，幫助幼兒掌握塑造技能，也可以提供一些簡單的藝術成品讓幼兒進行模仿。幼兒對這一活動會充滿興趣，并且能夠結合自身的想象來進行創作，這既能鍛煉幼兒的動手能力，也能鍛煉幼兒的想象能力。

（三）粘貼活動

粘貼活動的形式比較多樣，并且所應用的材料也十分豐富多彩。例如，可以利用廢紙或者布匹的邊角料等，這些都是比較常見的粘貼材料動。教師可以搜集多樣化的材料供幼兒活動所用，讓幼兒發揮想象進行創作。除此之外，教師還可以在不同的季節帶領幼兒來到戶外，采摘大自然中的材料來進行粘貼活動。例如，采摘樹葉、花草以及羽毛等，并引導幼兒對其進行適當的裁剪加工，并結合自己的想象將其裁剪加工成心目中的圖案。為了進一步提升幼兒作品的質量，教師還可以引導幼兒將自己的作品進行適當的裝裱裝飾，使其成為一幅優美的粘貼畫。教師可以選擇一些優秀的作品在班級內進行展覽，對其他幼兒起到啟發和激勵作用，促使其更加積極主動的參與到粘貼活動之中。

（四）吹畫活動

開展吹畫活動需要教師事先準備好圖畫紙、顏料以及墨水等材料，然后對幼兒進行分組，以小組的形式來開展吹畫活動。在吹畫活動過程中，幼兒所應用的材料不同，并且幼兒吹畫的過程中所用的力度也不相同，因此會體現出不同的效果。吹畫活動的這種隨意性，十分符合幼兒的天性，使其能夠自由發揮進行創造，既能激發幼兒的參與熱情，也能培養幼兒的想象能力和創造能力。總之，區域角活動的形式還有很多種，但無論是哪種活動形式，都可以激發幼兒的興趣，同時也能鍛煉幼兒的動手能力、想象能力以及創造能力，進而促進幼兒綜合能力的提升。因此，教師應結合教學的實際情況，組織開展豐富多彩的區角活動，并且要給予細心的指導，提升區角活動的效果。

二、有效指導區角活動培養幼兒的科學素養

（一）好玩的磁鐵

教師首先應準備幾塊磁鐵，然后準備一些不含鐵的物品，例如鉛筆、橡皮以及小木塊等，還要準備一些小的鐵物質，例如，鑰匙、酒瓶蓋以及鐵的鉛筆盒等相對安全的金屬材料。然后引導幼兒拿著磁鐵靠近這些物品，讓幼兒觀察一下會發生什么現象。幼兒在活動中會發現磁鐵能夠對含鐵的物質產生引力，而對不含鐵的物質卻沒有反應。這時幼兒會產生疑問，教師再加以指導，使幼兒明白其中的原理。通過這種形式，既能激發幼兒的興趣，也能使其對磁鐵的原理充滿探索欲望。在教師的指導下，可以幫助幼兒掌握初步的物理知識，并且能夠在幼兒的心理埋下探索科學奧秘的種子，這對幼兒今后的學習和成長具有十分重要的意義。

（二）好玩的水槍

在我們日常的生活中，水壓是十分普遍的。例如人們所應用的自來水便是通過水壓實現的自動供水。教師可以知道學生開展玩水槍活動，在活動中幫助幼兒掌握水壓方面的知識。首先教師可以準備注射器、水槍、帶孔的塑料瓶子以及小水桶等。其次，在幼兒活動的過程中引導幼兒思考什么情況下水射的比較遠，什么情況下水射的近。幼兒通過觀察和實踐，能夠得出結論：用力的水便射得遠，反之便射得近。這可以使幼兒初步感知水壓的概念，為了使幼兒進一步加深對水壓的認知，教師還可以引導幼兒列舉生活中所遇到的實際例子。

結束語：

幼兒區角活動能夠鍛煉幼兒的動手能力、想象能力以及創造能力等，對幼兒的成長具有十分重要的作用，因此，教師應給以幼兒區角活動以有效的指導，不斷提升區角活動的效果。

參考文獻：

[1]張鳳. 幼兒園教育實習指導教師對本科生實習指導的現狀研究[D].上海師范大學，2014.

[2]陳佳藝. 幼兒園區角活動質量與兒童發展結果的關系研究[D].浙江師范大學，2015.