將愛國主義教育滲透到小學語文教育當中

李萬雄

摘要：語文作為一個重要途徑，有利于中國傳統文化的傳播，學生通過語文能對自己的情操進行陶冶，幫助自己形成正確的三觀，在新課標中明確提出了在對語文進行教育的過程中，一定要將對學生愛國主義情懷以及集體主義思想觀念進行培養作為重中之重的關鍵。關注學生的思想道德品質的健康發展，教師在進行教學時，一定要將新課標所要傳達的精神領略到位，通過實踐不斷對自己的教學方法進行改進，從而進一步增強愛國主義教育的力度，對學生的愛國情懷進行培養。

關鍵詞：小學語文 德育滲透 愛國主義

《全日制義務教育語文課程標準》中明確提出來語文教學的具體特性——工具性以及人文性相統一，教師在進行教學時，不能只將重點放在語文的工具性上，而是要多多關注語文教學的人文性這一方面，孩子是祖國的未來，作為社會主義接班人應該在初期學習階段就要開始培養對祖國的忠誠和赤誠，有良好的國家榮譽感和集體感。作為語文教學的工作中，能夠在很大程度上影響學生的愛國主義精神并對學生進行培養，讓學生從小便對祖國產生濃厚的感情，熱愛祖國。

一、賞識民族優秀文化，將愛國主義教育有機滲透其中

中國是世界上少有的歷史如此悠久的文明古國，中華上下五千年的歷史積淀給予了華夏子孫不同于世界上其他國家和民族的特有的文化，中華民族之所以能夠屹立在世界之上，其根本就是中華民族具有其傳統的文化以及不怕艱難等值得稱贊的精神，在幾千年的歷史長河的發展中，中國始終保持著自己民族的文化底色，并且不斷發展、延伸。中國同樣也是世界上國土面積最遼闊的國家之一，廣袤的土地為中華民族文化發展和傳承的生生不息做了厚厚的積淀，為中國特色文化的多樣化以及更深層次的多元化打下了牢牢的基礎。中華古代的輝煌是知道中華民族引以為傲的歷史，“四大發明”對現代社會依然有著重大影響。語文課本教材的編寫也在注重中國傳統文化，積極引導學生學習中國古代的思想和精神，中國古今對國家發展起到重要作用的很多科學家的事跡都被收入了教材，如《黃道婆》、《詹天佑》等，都能夠作為對愛國主義教育進行弘揚的優秀文本材料而存在。

二、對祖國的科技發展進行歌頌，將愛國主義教育滲透其中

隨著當今時代的不斷發展以及科學技術的不斷進步，中國特色社會主義的發展也隨之而來的迎來了快速發展的新時期。新時代的高速發展產生了更好更高的現代科技產品，教材編寫在這方面也給予了很高的關注度，如在二年級教材中就編寫了《激光的話》一課，向學生展示了激光在工業、醫療、軍事、文化、生活等方面的用途，沖擊并打開學生思想的傳統限制，對學生的思維禁錮進行突破，給學生普及最新的科學技術發展知識，讓學生領會科技發展帶來的便利。激光可以切割材料，制作光盤和作為戰爭武器讓學生對祖國的發展現狀有了更加深刻的認識，也明確了未來發展的方向。使學生能夠主動熱愛學習，更好的掌握文化知識，從而為建設美麗中國貢獻自己的能力。

三、對祖國壯麗山河進行贊揚，將愛國主義教育滲透其中

中國這片土地，穿越了多個氣候帶，擁有亞熱帶常綠闊葉林氣候、溫帶草原氣候、高原山地氣候、溫帶沙漠氣候、溫帶落葉闊葉林氣候、熱帶季風氣候等多個氣候，是世界上絕無僅有的國家，獨特的地理位置給中國帶來了各有特色的自然景觀，從南到北，從東到西各有各的獨特和美感。長江、長城，黃山、黃河更是被寫進歌曲中廣為傳頌。對于如此壯麗的山河，教材的編寫也給予了極大的關注，《可愛 的西沙群島》、《臺灣蝴蝶甲天下》等，課文在很大程度上促進了學生對于祖國大好河山的熱情，對學生的情操也進行了陶冶。

例如一位教師在對《可愛的西沙群島》一課進行教學時，通過新時代的多媒體技術向學生展示了與大海相關的視頻影像，讓學生慢慢知道海邊浪花是如何拍打沙灘的以及聽見海風在耳邊徐徐吹過的美妙聲音。讓學生對大海有主觀印象，想象實際的海邊風景，開發學生的想象能力，引導學生說出到海邊看到海邊風景的感受，描繪出身臨其境的場景。從學生，從課堂、從教學本身出發，合理設計教學目標和教學內容，讓學生更好的體會祖國的繁榮和強大。

研究結論

《中小學語文學科思想政治教育綱要》中明確提出要合理利用語文教學對中華民族優秀的傳統文化以及偉大的民族精神進行弘揚和傳播，向學生更好的傳播中國傳統文化發展的相關歷史淵源以及民族在什么方向進行發展。積極鼓勵學生傳承和發展中國特色的社會主義，培養學學對于祖國壯麗山河的熱愛，對于祖國科技快速發展的驕傲感和自豪感，讓學生對生活、人生、責任以及義務進行深入體會與思考，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，鼓勵學生積極學習科學文化知識，養成良好的道德素養和人文素養，始終把國家利益放在首位，為祖國和人民的發展做出自己的一份貢獻。語文教學通過不斷的陶冶學生的情操，引導學生擁有愛國主義情懷，為祖國的教育事業和未來的發展做基石。

參考文獻：

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