勵志教育在初中德育教育中的應用研究

蘇培川

摘要：初中階段是學生接受各項教育和形成正確世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，處于初中階段的學生心理和道德方面都極易受到多方面因素的影響。因此，我國初中學校必須要加強對學生的德育教育力度，在德育教育工作中勵志教育是其中最終要的一個組成部分。當今時代是科技信息高速發展的時代，在初中德育教育中實施勵志教育有助于提高初中生的綜合素養。在實施過程中讓勵志教育在初中德育教育中得到實際的應用，也就是說將勵志教育作為初中德育教育重點，以此來提高初中生思想道德水平。

關鍵詞：勵志教育;初中;德育教育;應用研究

在初中德育教育中勵志教育是不可缺少的一項教育環節。在初中德育教育過程中，學校領導和教師將其作為重點教學內容，通過學生周圍發生的勵志事跡和任務來引導學生進行學習，這種方式能夠有效提高學生理論知識的掌握和思想覺悟的形成。學校和教師只有將學生周邊發生的勵志事跡和任務作為德育教育素材，才能夠對學生產生教育意義，讓學生樹立正確的生活理念和健康的人生態度。

一、實施勵志教育的重要性

1.實施勵志教育是健全初中生人格的基本保障

近幾年來，我國社會主義市場經濟發展越來越全面，并且逐漸擴大對外開放，在這種趨勢下社會價值觀念變得越來越復雜，這就對青少年的發展造成嚴重的影響，使得學生思想目標發生偏移，正在朝著物質主義方向發展。受到影響的青少年認為，生活的意義在于玩的開心，也就是所謂的個人主義、拜金主義和享樂主義，精神上沒有正確的認識，更沒有執著的理想信念。因此，實施勵志教育對于初中生來講是非常重要的，勵志教育有助于幫助學生建立正確的人生目標，規范學生價值觀，以此來提高青少年的綜合素質。

2.實施勵志教育是建設當代社會主義的需要

青少年是我國社會發展的主要動力。從當前形勢來看，我國社會正處于社會主義初級階段，其中最關鍵的內容就是不斷對科學技術進行創新和發展，科學技術創新有助于我國社會變得強大，而在中華民族偉大復興方面存在非常多的問題。實施勵志教育能夠培養學生堅忍不拔的意志和創新精神，能夠讓學生認識到建立和諧社會的重要性，實施勵志教育有助于我國民主文明和諧發展。

二、勵志教育應用于初中德育教學的建議

1.將勵志教育貫穿于教學中

當今時代中學生作為最特殊的人群，中學生極易受到時代發展的影響，并且中學生的成長離不開科學技術的發展，以及受到多樣文化的影響。雖然說初中階段的學生具有較強的意志力，但是在認知和心理方面仍然不夠成熟，會收到多種因素的影響。在學校中部分初中生自身存在價值取向錯誤、誠信意識缺失、缺乏責任感和缺乏團隊意識等問題。在初中德育教育中進行勵志教育能夠在進行理論教育的同時為學生帶來一定的學習樂趣，讓學生對德育學習產生興趣，以此來為學生營造良好的學習氛圍。

2.在普通德育教學中融入勵志教育理念

學生作為初中教育主體，但是每個學生都是獨立的個體，既然是個體就是存在各項差異的。因此，學校在進行勵志教育時必須要結合學生的個性特點來采取不同的教育方式。第一，運用現代化信息技術讓學生閱讀當今社會的焦點勵志事跡，在日常教學活動及與學生聊天談心的時候將其貫穿在語言交流中，從而不知不覺地將勵志教育融進學生們的記憶中。其次，學校每月應組織開展各項文體活動，如勵志讀書會、舉辦勵志講座、開展勵志德育主題活動等，促進學生養成良好的行為習慣，引導學生擁有積極向上的心態，激起學生昂揚向上的進取心。第三，創建一個充滿激情、充滿活力的學習環境，使其每時每刻每地都能勉勵到學子們，讓他們保有強烈的上進心和積極學習的勁頭。做最好的自己，就是給他人最好的榜樣示范，也就間接地弘揚了校園里特有的勵志文化。

總結：在初中學校發展過程中必須要加強內部德育教育建設，不斷更新課堂教學模式，結合時代的特點來對學校內部德育教育進行分析和更新，要做到因材施教。在此過程中不僅要注重理論知識的培養，還要注重加強勵志教育，使得勵志教育真正落實到實際德育教育過程中，以此來達到教育育人的目的。初中德育教育、勵志教育和信念教育是三相重點教育內容，這三項內容是不可分割的。我們在初中教學過程中要不斷加強德育教育和勵志教育，通過這方面的努力來讓學生在學習過程中建立良好的德育思想，建立起良好的學習氛圍，只有有效開展勵志教育才能夠更好的提高初中德育教育質量。就當前勵志教育現狀來看，學校必須要結合當今時代的發展步伐對其作出一定的改動，創造出更有效的開展勵志教育模式，以此來促進初中生健康成長，勵志教育在初中德育教育中的應用是要長期發展下去的，因此我們要對其進行進一步的深入研究。

參考文獻：

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