如何提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性

賴曉音

摘? 要：隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)階段中開(kāi)設(shè)音樂(lè)課堂，能夠較大程度上促進(jìn)學(xué)生的眼界的開(kāi)拓。合唱教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中采用主要教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升有著非常重要的作用。在實(shí)際的小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中，存在著一些問(wèn)題。這些問(wèn)題的出現(xiàn)嚴(yán)重阻礙著小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的提高，對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展有著非常不利的影響。本文以小學(xué)四年級(jí)人音版教材為例，結(jié)合小學(xué)音樂(lè)課堂的合唱教學(xué)現(xiàn)狀，探究提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的措施，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級(jí)音樂(lè);合唱教學(xué);有效性

小學(xué)四年級(jí)是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)學(xué)習(xí)的初始階段，四年級(jí)的學(xué)習(xí)相對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，各方面能力都有了一定程度的提高。對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)能夠在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解，促進(jìn)自身音樂(lè)水平的提高，從而促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)的提升。小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)能夠較大程度上促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)積極性的提高，促使學(xué)生找尋在音樂(lè)學(xué)習(xí)上的天分，從而促進(jìn)學(xué)生今后更好的發(fā)展。音樂(lè)教學(xué)與其它學(xué)科的學(xué)科不同，屬于藝術(shù)學(xué)科的一種。小學(xué)音樂(lè)課堂的開(kāi)設(shè)較大程度上是為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生的積極性比較低

合唱歌曲需要學(xué)生的共同參與，對(duì)于學(xué)生之間的配合程度也有一定的要求。但是在實(shí)際的音樂(lè)合唱教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生因?yàn)閷?duì)合唱教學(xué)的了解比較少，所以導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較低。這種情況出現(xiàn)在無(wú)形間阻礙了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展，導(dǎo)致合唱教學(xué)的有效性不斷降低。

（二）老師的教學(xué)方式不當(dāng)

很多老師在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)采用的教學(xué)方式仍舊是之前傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，將合唱歌曲的相關(guān)內(nèi)容集中地向?qū)W生進(jìn)行灌輸，對(duì)于學(xué)生的音準(zhǔn)音調(diào)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了忽視。對(duì)合唱歌曲進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)則是采用反復(fù)訓(xùn)練的方式，對(duì)于學(xué)生合唱技巧的培養(yǎng)進(jìn)行了忽視，導(dǎo)致合唱水平遲遲得不到提高，學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)也存在較大的片面性。

二、提高小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)有效性的措施

（一）采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式大多采用灌輸式，對(duì)音樂(lè)曲目進(jìn)行詳細(xì)講解后，組織學(xué)生進(jìn)行合唱。在這過(guò)程中學(xué)生并沒(méi)有很好地對(duì)音樂(lè)曲目進(jìn)行理解，因此導(dǎo)致學(xué)生只是被動(dòng)地對(duì)知識(shí)進(jìn)行接收。長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)音樂(lè)合唱學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不斷降低，甚至產(chǎn)生厭煩心理。小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)在提高學(xué)生鑒賞能力的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)基本技能的掌握，比如氣息、音準(zhǔn)的準(zhǔn)確掌握等。并且合唱教學(xué)中最為重要的一點(diǎn)是合唱時(shí)學(xué)生的之間的配合度，這是影響合唱效果的主要因素之一。因此在實(shí)際的音樂(lè)合唱教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，老師要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式促進(jìn)合唱教學(xué)成果的提高。首先是提高每一名學(xué)生的合唱基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的呼吸調(diào)節(jié)和表演姿勢(shì)進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，尤其是對(duì)學(xué)生的換氣方式進(jìn)行認(rèn)真嚴(yán)格的指導(dǎo)，能夠有效促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)技能的有效的提高。其次要重視學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)的練習(xí)，這是促進(jìn)合唱水平提高的重要因素。老師要對(duì)每一名學(xué)生發(fā)音特點(diǎn)進(jìn)行充分的了解，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。合唱的方式有很多種，可以集體合唱，也可以男女合唱，能夠充分使學(xué)生體現(xiàn)自己在音樂(lè)上的天賦，能夠較大程度上促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)積極性的提高，從而促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)有效性的提高。

（二）增強(qiáng)學(xué)生的合唱興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)合唱教學(xué)的興趣不斷的提高，能夠較大程度上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，從而促進(jìn)教學(xué)有效性的提高。合唱歌曲對(duì)于學(xué)生各方面能力的要求都比較高。合唱歌曲一般音樂(lè)旋律都比較的復(fù)雜，其中最為重要的是學(xué)生之間的默契程度。學(xué)生需要自身掌握一定音樂(lè)基本技能，并且通過(guò)不斷地練習(xí)提高彼此之間的默契程度，才能有效促進(jìn)合唱水平的提高。在小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)中，老師可以首先選擇一些舒緩優(yōu)美的合唱歌曲，讓學(xué)生首先依據(jù)自身的音樂(lè)鑒賞能力進(jìn)行鑒賞。之后給予學(xué)生充分的課堂主動(dòng)權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)合唱歌曲中運(yùn)用到的技巧進(jìn)行討論與點(diǎn)評(píng)，能夠較大程度上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，從而有效促進(jìn)合唱教學(xué)有效性的提高。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，小學(xué)音樂(lè)課堂的開(kāi)設(shè)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，從而促進(jìn)學(xué)生今后更好地發(fā)展。合唱教學(xué)作為音樂(lè)課堂中運(yùn)用的主要教學(xué)方式，能夠較大程度上促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的提高。雖然在實(shí)際的合唱教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，但老師要充分結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行積極的改進(jìn)，以此來(lái)提高學(xué)生的合唱興趣，形成良好的合唱氛圍，促進(jìn)音樂(lè)合唱教學(xué)有效性的提高，從而促進(jìn)學(xué)生今后更好地發(fā)展。

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