淺析“非遺”唱曲子的校本開發與實踐

賈新萍

摘要：非物質文化遺產，往往具有非常悠久的歷史，隨著近幾年來，我國對于傳統文化的重視程度日益提升，希望能夠把一些世代相傳的非物質文化遺產、傳統的手工技藝等等，結合民間風俗活動和禮儀、節慶活動，結合傳統的藝術形式，并求新、求變，找出非物質文化遺產在校本開發和實踐方面的關鍵點。唱曲子是使用建甌方言所演唱的，具備完整形態的曲藝品種，在建甌、政和、松溪、南平等地流行了幾百年。2009年，“建甌唱曲子”被列入福建省第三批非物質文化遺產代表作名錄。文章希望能夠對于非物質文化遺產唱曲子的校本開發和實踐進行探索研究。

關鍵詞：非物質文化遺產;傳統文化;唱曲子;校本;實踐

中圖分類號：G623.75 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）05-0291-01

前言：校本教程在中國的研發及使用已經具備有20多年的歷史，探討建甌當地千年來的唱曲子歷史，結合其口頭演唱和傳統的藝術表達經驗，并將這種藝術表演形式以校本課程的形式很好地展開，就可以將國家課程和地方課程之間緊密呼應。

1.建甌唱曲子的具體內涵以及其研究背景

建甄唱曲子是使用建甄話所演唱的一種特殊的曲藝形式，在被福建人民政府列為第三批省級非物質文化遺產名錄的過程中，建甌唱曲子實際上經歷了多年的發展歷程，最早可以追溯到唐朝年間，距今約1400多年。建甌唱曲子的藝人往往為盲人，由于其無依無靠，因此，以沿街說唱和乞討為主，伴奏的樂器方便攜帶。……