淺析微課制作與使用對隨遷子女學業水平的影響

趙婷婷

摘? 要：隨著現代化信息技術的不斷發展和進步，我們的教育教學手段也發生了前所未有的改變。微課就是其中一種應運而生的新媒體技術。微課作為一種網絡學習資源備受學校教師和學生的青睞。筆者是一名農民工子弟學校的數學教師，由于學校性質，我們的學生和家長來自五湖四海，教育觀念和方式不盡相同。微課的制作和使用會給隨遷子女學業水平帶來什么影響，值得我們深思和探討。

關鍵詞：微課制作;使用;小學數學;影響

隨著科學技術的不斷更新，我們的生活和學習也隨之發生日新月異的變化。微博、微信、微商等微形式蓬勃發展。在我們的教育領域出現了微課教學手段。那微課是什么？不同的教育家和網絡平臺給出了不同的定義，但都有著異曲同工之妙。廣東省佛山市教育局電教站的胡鐵生先生是國內關注微課第一人，他對微課的最新定義是：微課又名“微課程”，是“微型視頻網絡課程”的簡稱，它是以微型教學視頻為主要載體，針對某個學科知識點（如重點、難點、疑點、考點等）或教學環節（如學習活動、主題、實驗、任務等）而設計開發的一種情景化、支持多種學習方式的新型視頻課程資源。

與我們以往傳統課程相比，微課時間短、內容精、知識點突出、可利用碎片時間通過智能手機和電腦隨時隨地學習。所以微課可以用“短、小、精、悍”來概括其特點。

一、微課制作的背景

筆者是一名農民工子弟學校小學二年級的數學教師。……