高職會計教學中會計文化建設的融入分析

陳森

摘? 要：高職會計教學旨在培養會計專業高素質人才，隨著社會經濟的發展，企業管理工作逐步完善，企業對于會計崗位的要求也在不斷的提升。因此除了提升會計專業學生的專業技能以外，高職院校教師還應當積極的提升學生的職業素養，將會計文化建設融入到會計專業教學的工作中來，以從專業技能、學生專業素養兩個方面促進綜合性人才的培養。

關鍵詞：高職會計;文化建設;教學有效性;人才培養

一、會計文化的含義及其重要性

會計文化是歷代會計人員共同創造的價值觀念的反映，是一種精神文化，受到了政治、道德，經濟等多方面元素的影響，是歷代會計人員共同創造的價值觀念的反映。推進會計文化建設不僅滿足了新形勢的需求，還為高職學生拓寬了視野，加深了他們對會計的認知，提高了學生的精神道德修養，深化了他們對跨級專業的認知度，同時也促使畢業生更加了解現階段企業制度與社會需求，為會計行業源源不斷地輸送著優質的新鮮血液。

二、會計文化建設的阻礙

目前，受歷代沿襲的會計教育觀念的影響，會計文化建設與高職會計教學的融合進程緩慢。因此，為了確保會計行業能夠健康發展，應在傳統會計教學模式的基礎上進行有效的改革，保留優秀的教育傳統，摒棄不合時宜的糟粕，與時俱進地制定新策略，提高高職學生的受教水平與職業能力，打破二者相融的障礙，突破瓶頸，將會計行業的發展推向更高。

（一）會計人員業務素質弱

在我國新的會計準則頒布后，我國的會計行業已開始向國際標準貼近。因此，對會計人員業務素質的需求也水漲船高了。面對國際化，在企業走出國門的同時，我國也迎來了外企的涌入，企業需要熟知外國法律、具備外語能力的會計人員。一直以來，我國對會計人員業務素質重視度不夠，導致現如今能力較弱者居多。因此，要借著會計行業國際化的時機，將我國會計人員的綜合業務素質整體提升到更高層次。

（二）會計人員道德水平低

現階段，我國高職會計教育中對道德素質的重視度較低，造成了會計行業中不誠信行為的發生：會計信息嚴重失真;不記賬、重復記賬;截留、侵吞公款;中飽私囊等這些腐敗橫行的現象產生于不道德思想根源。而長期以來，由于學校對培養會計專業學生道德素質這一環節的忽視，導致了學生不道德思想的產生，只有提高重視、加強整改，才能突破我國會計人員道德水平低下的困境，亡羊補牢，為時未晚。

（三）會計人員風險意識差

在如今的會計行業中，不少會計人員對于預防風險的措施只有淺顯、片面的認識，從而進行的相應財務行為隨意性較大。如此一來，企業遭受多方面損失的風險大幅度增加。因此，提高學生的風險意識是我國會計行業的當務之急。

三、將會計文化建設融入高職會計教學的方法

（一）激發學生學習興趣

要想將會計文化建設融入高職會計教學中，首先，最重要的就是要激發高職學生對會計文化的興趣，因為興趣是做好的老師，其次就是了解高職學生的特點，對其進行因材施教，兩者得到合理充分的運用，就會使學生在學習快捷文化建設過程中感覺到輕松，愿意去學，并且增強高職學生的自信心。

例如：在講“會計基礎”中的會計等式“資產=負債+所有者權益”時，教師在教學中應該設置不同的場景模式去吸引學生的注意力，并且用些幽默的語言對課程進行講解，并且為學生增加實訓的教學環節，讓學生在學習中進行探討，不僅讓學生對本該枯燥的會計產生興趣，還可以是學生對學習會計文化建設的印象更加的深刻，會使會計文化建設在教學過程中變得更加的輕松，也會使學生對學習的印象更加深刻。

（二）加強課堂討論和實際操作練習

在高職會計教學中，在課堂上進行討論和實際操作練習是會計文化建設中最重要的一部分，其是對會計實務案例的操作與分析，是將課上所講授的理論知識用于實踐的關鍵所在，在會計文化建設中，通過將會計理論知識與生活中實際問題的結合，對高職學生進行專業素質的訓練，在培養高中會計人才不可忽視的一部分。

例如：在講“會計電算化”過程中，其主要就是對財經法國和會計基礎兩門基礎學科的運用與實際操作，讓學生在會計電算化實際操作過程中，對一些基礎的會計憑證進行填寫、修改，帶領學生去外部的財務部門去參觀學習，讓學生去看一些真實的會計憑證、賬冊和報表，體會一下作為一名真正的會計人員，要如何才能融入到中做環境中和充當本職角色，讓學生走出課堂，提高對未來要從事的會計工作的感性認識。

（三）模擬實驗教學，提高學生誠信意識

在現今社會的發展進程中，對誠信教育的要求也隨之越來越嚴格。因為，對會計精神文化建設最根本的建設就是對誠信文化的建設，所以，在高職會計教學中，將其融入到其中是非常必要的。誠信作為我國教育的立國之本，在會計文化建設中有著至關重要的作用，它不僅使我國會計人員在其工作中得到穩固的發展和提升，在經濟全球化發展的今天，更為我國經濟的飛速發展起到非常重要的促進作用，所以，在對高職學生進行教學的過程中，一定要提高學生的誠信意識。

四、結束語

綜上所述，我國現階段的會計行業有著諸多問題尚待改變，固有問題需要解決的同時還要保證新鮮血液的加入。如此，將高職會計教學與會計文化建設相融合便成為了我國會計行業發展的重中之重。只有通過會計文化建設，創新教育模式，注重會計專業學生的全面提升，才能促使會計行業健康成長、良性發展。

參考文獻

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