構建高中政治生活化課堂的幾點嘗試

胡春輝

摘? 要：政治課堂生活化教學就是教師通過捕捉生活中的政治學科知識，挖掘政治知識的生活內涵，讓學生在生動的生活經驗基礎上學習抽象的政治概念，引導學生通過探究、合作等學習方式。通過生活化教學，可以激發學生的學習興趣，提高教學效率。本文即從政治教學實踐入手，談談高中政治生活化教學的若干建議和思考。

關鍵詞：高中政治;生活化;課堂教學

在新課標的生活化教學理念指導下，人教版高中思想政治新教材的編寫更加注重“學科知識與生活現象的有機結合”，把基本觀點、知識原理融入一個又一個鮮活的現實生活例子中，不僅充分體現了“以生活為基礎”的整體架構特點，更實例指引教師“把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中”。

一、政治教學生活化的現實意義

（一）理論與實踐的緊密結合更有利于學生的理解吸收

政治教材中有很多內容都與日常生活息息相關，傳統教學中“教師灌輸知識+題海戰術”與“學生死記硬背+拼命做題”，嚴重影響學生學習的積極性。政治教學生活化將教材中的理論、知識與生活緊緊地聯系在一起，生活化的知識講解更容易被學生理解與接受，并能夠調動學生的好奇心與興趣，因而有利于從整體上激發學生的學習積極性。

（二）生活化教學更有利于學生正確觀念的養成

生活是孕育各種哲理的課堂，對一個人的教育意義是最為直接的。政治教材中很多知識都是用抽象的概念表達出來的，學生學習起來容易發生混淆。……