淺析職中學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

李光勇

摘? 要：興趣是學(xué)習(xí)入門的先導(dǎo)，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分。培養(yǎng)興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要手段，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣就會(huì)為學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。愛(ài)護(hù)學(xué)生，融洽師生感情。教師在平時(shí)要多找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生一種親和力，“愛(ài)屋及烏”，從而使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣;為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，教師就要想學(xué)生所想，把數(shù)學(xué)知識(shí)跟學(xué)生熟知的實(shí)際生活相聯(lián)系，激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，誘導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)興趣;采取選取典型的生活材料導(dǎo)入新課的方式，及時(shí)培植學(xué)習(xí)興趣;還可以通過(guò)多樣化的練習(xí)，在課外實(shí)踐中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，同樣能培養(yǎng)學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：興趣;培養(yǎng);激發(fā);發(fā)展

從職校學(xué)生身心實(shí)際分析，生源較差，既體現(xiàn)在文化基礎(chǔ)上，更反映在行為表現(xiàn)上，他們大多正值十六、七歲的年齡段，處于心理上的“斷乳期”，表現(xiàn)為獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，情感漸趨復(fù)雜，但由于九年義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想，被人尊重和理解的心理需求得不到滿足，存在著嚴(yán)重的自卑心理。從事八年數(shù)學(xué)教學(xué)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上缺乏甚至沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，因?yàn)樵诔踔谢蚴切W(xué)，他們就是被老師所遺忘和放棄的，他們從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)如何去解題，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，他們從來(lái)也沒(méi)有嘗試過(guò)成功的喜悅。……